Título da aula: "A Arte da Entrevista: Desvendando o Poder das Conversas Informativas"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades dos alunos de planejar, realizar e editar entrevistas orais, compreendendo o processo completo de produção de entrevistas jornalísticas.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo completo de produção de entrevistas orais, abrangendo planejamento, realização e edição;
• Selecionar assuntos e entrevistados relevantes para as entrevistas planejadas;
• Empregar recursos das diferentes linguagens e tecnologias para a produção de entrevistas orais eficazes;
• Avaliar a adequação da entrevista ao meio em que circulará, seja como texto autônomo ou como parte de uma notícia ou reportagem.

Habilidades da BNCC: EF89LP13 - "Planejar, realizar e editar entrevistas orais, contemplando todo o processo implicado na produção de entrevistas: a seleção de assunto e de quem será entrevistado, a curadoria de informação, a elaboração do texto, o recurso às diferentes linguagens e aos aplicativos necessários em caso de textos em áudio e vídeo, a avaliação da adequação da entrevista ao meio em que circulará, se autônoma, ou a seleção e organização dos trechos relevantes para compor a notícia ou reportagem."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões: a primeira fokcara no processo de planejamento e a segunda na prática da entrevista.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Gravador de áudio ou aplicativo de gravação de voz em dispositivos móveis;
• Acesso opcional a câmeras de vídeo/celulares para gravação de entrevistas em vídeo (se desejado);
• Cópias de artigos de jornal ou notícias que contenham entrevistas para análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Discussão inicial sobre a importância das entrevistas na comunicação e no jornalismo.
   • Apresentação dos objetivos da aula e das etapas do processo de produção de entrevistas orais.

2. Planejamento da Entrevista (35 minutos):

   • Em grupos, os alunos selecionam um assunto de interesse e identificam um potencial entrevistado (pode ser uma pessoa da comunidade escolar, um especialista em determinada área, etc.).
   • Os alunos desenvolvem um roteiro básico de perguntas para a entrevista, considerando as informações que desejam obter e as características do entrevistado.
   • Discussão em grupo sobre a adequação do assunto, do entrevistado e do roteiro de perguntas.

3. Realização da Entrevista e Edição (60 minutos):

   • Em duplas ou trios, os alunos conduzem suas entrevistas, utilizando o roteiro planejado e gravando o áudio ou vídeo da conversa.
   • Após a entrevista, os alunos revisam a gravação e selecionam os trechos mais relevantes.
   • Os alunos editam os trechos selecionados, removendo partes desnecessárias e organizando-os de forma coerente.

4. Reflexão e Compartilhamento (30 minutos):

   • Em pequenos grupos, os alunos analisam as entrevistas editadas em termos de conteúdo, clareza, organização e adequação ao meio de circulação pretendido (texto autônomo, notícia ou reportagem).
   • Discussão compartilhada sobre potenciais melhorias e desafios enfrentados durante o processo de produção das entrevistas.

5. Conclusões e Avaliação (10 minutos):

   • Recapitulação dos principais aprendizados da aula.
   • Avaliação formativa, com o professor proporcionando feedback sobre o planejamento, a realização e a edição das entrevistas produzidas pelos alunos.

Observações adicionais:

• Incentive os alunos a entrevistar pessoas diversas, representando diferentes perspectivas e pontos de vista.
• Use exemplos de entrevistas de alta qualidade de jornais ou programas de televisão para ilustrar as boas práticas.
• Ofereça suporte adicional aos alunos que possam enfrentar dificuldades no processo de planejamento ou realização da entrevista.