Em qual das opções abaixo o papel de "espectador com direito a perguntas" é fundamental para o desenvolvimento do debate?

(A) - 
 elaborar os argumentos e contra-argumentos a serem apresentados por seu grupo.
(B) - 
 conduzir o debate e garantir que as regras sejam respeitadas.
(C) - 
 fazer perguntas aos debatedores para esclarecer pontos ou desafiar seus argumentos.
(D) - 
 avaliar o desempenho dos outros participantes e fornecer feedback.
(E) - 
 pesquisar o tema do debate e preparar materiais de apoio.

Dica

  • prepare perguntas antecipadamente, mas esteja aberto a fazer perguntas espontâneas.
  • seja respeitoso e educado ao fazer perguntas.
  • foque em questões que esclareçam pontos ou desafiem argumentos, evitando perguntas tendenciosas ou irrelevantes.
  • esteja preparado para defender suas perguntas e participar da discussão subsequente.

Explicação

O papel do espectador com direito a perguntas é fazer perguntas aos debatedores durante o debate. essas perguntas podem servir para esclarecer pontos confusos, desafiar argumentos apresentados ou fornecer novas perspectivas. ao fazer perguntas, o espectador com direito a perguntas contribui para o desenvolvimento do debate, pois promove a troca de ideias e a análise crítica dos argumentos.

Análise das alternativas

As demais alternativas descrevem outros papéis importantes em um debate, mas não são tão fundamentais para o desenvolvimento do debate quanto o papel do espectador com direito a perguntas:

  • (a): elaborar argumentos e contra-argumentos é papel do debatedor principal.
  • (b): conduzir o debate é papel do apresentador/mediador.
  • (d): avaliar o desempenho é papel do juiz/avaliador.
  • (e): pesquisar e preparar materiais é uma tarefa que pode ser realizada por todos os participantes.

Conclusão

O papel do espectador com direito a perguntas é essencial em um debate regrado, pois permite que os diferentes pontos de vista sejam apresentados e analisados de forma mais aprofundada. ao fazer perguntas, o espectador contribui para o aprimoramento do debate e para o desenvolvimento das habilidades de pensamento crítico e argumentação dos participantes.