Título da aula: "A arte do debate: Expressão e Argumentação Crítica"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades dos alunos em planejar, participar e avaliar debates regrados, promovendo a vivência de diferentes papéis e a expressão de ideias e opiniões de forma clara e respeitosa.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e as características de um debate regrado.
• Desenvolver habilidades de planejamento estratégico e organização de ideias para a participação em debates.
• Fortalecer a expressão oral, a argumentação e a defesa de ideias de forma clara e respeitosa.
• Promover a reflexão crítica sobre diferentes perspectivas e pontos de vista.
• Aprender a avaliar a qualidade de um debate e a construção de argumentos sólidos.

Habilidades da BNCC: EF89LP12 - "Promover a vivência de diferentes papéis em um debate regrado: debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador."

Sobre a aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os princípios básicos de um debate regrado e desenvolverão habilidades de organização e planejamento para a participação. Na segunda parte, os alunos participarão de um debate simulado, assumindo diferentes papéis.

Materiais necessários:

• Sala de aula ou espaço amplo para a realização do debate.
• Mesas e cadeiras dispostas em formato de arena, com espaço para as equipes se posicionarem.
• Quadro branco ou flip chart para registros e organização de ideias.
• Marcadores ou canetas para anotações.
• Cronômetro ou relógio para controle do tempo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Breve discussão sobre o conceito de debate regrado e sua importância na sociedade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Aprendendo sobre Debates (20 minutos): Discussão sobre as características de um debate regrado, incluindo a definição de tópicos, a organização de equipes, a estrutura de argumentação e os papéis de debatedor, apresentador/mediador, espectador e juiz/avaliador.

3. Planejamento Estratégico (15 minutos): Os alunos formam equipes e selecionam um tema relevante para o debate. Cada equipe planeja sua estratégia de argumentação, definindo seus principais argumentos e evidências.

4. Debate Simulado (25 minutos): Os alunos participam do debate simulado, assumindo seus papéis designados. O mediador controla o tempo e garante que as regras do debate sejam seguidas.

5. Avaliação e Reflexão (20 minutos): Após o debate, os alunos avaliam a qualidade da discussão, identificando os argumentos mais fortes e as oportunidades de melhoria. Eles também refletem sobre suas próprias performances e a importância da colaboração e do respeito em um debate saudável.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do debate regrado como ferramenta de expressão e argumentação, tanto na vida pessoal quanto na vida pública.