Título da aula: "Publicidade Impacta! Criando estratégias para anúncios de sucesso"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de produção textual publicitária, considerando estratégias de planejamento, textualização, revisão e edição de textos publicitários.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as etapas e estratégias envolvidas na produção de textos publicitários.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos na elaboração e revisão de anúncios publicitários.
• Desenvolver habilidades de curadoria de informações e produção de roteiros e enquetes para pesquisa.
• Esquematizar (criar esboços) de textos publicitários, parte a parte.

Habilidades da BNCC: EF89LP11 - "Planejar, elaborar e revisar textos publicitários, considerando as etapas do processo de produção, o contexto de produção definido e a esquematização (o esboço) do texto, parte a parte."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada, com um intervalo de 10 minutos entre elas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Cópias de anúncios publicitários impressos ou digitais (de diferentes mídias e formatos).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Revistas, jornais ou folhetos para pesquisa de imagens e informações.
• Materiais diversos para criação de protótipos de anúncios (cartolina, papel colorido, tesoura, cola, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é publicidade e sua importância na sociedade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Anúncios Publicitários (20 minutos): Em grupos, os alunos analisam diferentes anúncios publicitários, identificando elementos como público-alvo, mensagem principal, recursos linguísticos e semióticos utilizados, e estratégias de persuasão.

3. Planejamento e Curadoria (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos escolhem um produto ou serviço para anunciar. Eles desenvolvem um roteiro e uma enquete para pesquisa com o público-alvo, definem o contexto de produção e esquematizam o anúncio em partes.

Sessão 2:

4. Textualização e Revisão (25 minutos): Individualmente, os alunos criam o texto publicitário com base no roteiro e nas informações coletadas na pesquisa. Eles devem aplicar recursos linguísticos e semióticos adequadamente. Em seguida, revisam seus textos, verificando coerência, coesão, ortografia e gramática.

5. Criação de Protótipos (20 minutos): Em grupos, os alunos criam protótipos de seus anúncios publicitários, utilizando materiais diversos. Eles devem considerar o formato, as cores, as imagens e outros elementos visuais que tornem o anúncio atraente e persuasivo.

6. Apresentação e Feedback (10 minutos): Cada grupo apresenta seu protótipo de anúncio para a turma. O professor e os colegas fornecem feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do planejamento e da criatividade na produção de anúncios publicitários.