Título da Aula: "Publicidade Criativa: Planejamento e Produção de Textos Publicitários"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na produção de textos publicitários, desde o planejamento até a execução, enfatizando a importância da curadoria de informações, pesquisa e aplicação de recursos linguísticos e semióticos adequados.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as etapas envolvidas na produção de textos publicitários, incluindo planejamento, curadoria de informações, roteirização e esquematização;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e curadoria de informações relevantes para a produção de textos publicitários;
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequadamente para a elaboração e revisão de peças publicitárias;
• Trabalhar de forma colaborativa para planejar e produzir textos publicitários.

Habilidades da BNCC: EF89LP11 - "Planejar, produzir, revisar e editar textos publicitários, considerando o contexto de produção definido e aplicando os recursos linguísticos e semióticos adequados para a elaboração e revisão das peças."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Materiais de pesquisa, como livros, revistas, jornais e artigos online;
• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Aplicativos ou softwares de edição de texto e imagem (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da publicidade na sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e explique o conceito de "produção de textos publicitários".

2. Planejamento e Curadoria de Informações (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um produto ou serviço específico.
• Instrua os grupos a pesquisar informações sobre o produto/serviço, seu público-alvo e seus concorrentes.
• Em seguida, oriente-os a desenvolver um roteiro para uma peça publicitária, considerando os objetivos da campanha e o público-alvo.

3. Esquematização e Aplicação de Recursos Linguísticos (25 minutos):

• Com base nos roteiros desenvolvidos, peça aos grupos que esquematizem suas peças publicitárias, definindo as partes do texto e os recursos linguísticos e semióticos que serão utilizados.
• Incentive os alunos a utilizar metáforas, comparações, imagens e outros recursos para tornar seus textos mais criativos e atraentes.

4. Produção e Revisão (30 minutos):

• Oriente os alunos a produzir suas peças publicitárias, seja na forma de textos, anúncios impressos ou vídeos curtos.
• Após a produção, oriente a turma a revisar seus trabalhos, verificando se todos os elementos estão de acordo com o roteiro e se os recursos linguísticos e semióticos foram utilizados de forma adequada.

5. Apresentação e Feedback (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua peça publicitária para a turma, explicando o conceito criativo e os recursos utilizados.
• Abra espaço para perguntas e comentários da turma e do professor.
• Ofereça feedback construtivo sobre os trabalhos dos alunos.

6. Conclusão (5 minutos):

• Recapitule os principais pontos da aula e reforce a importância da produção de textos publicitários bem planejados e executados.
• Incentive os alunos a continuarem desenvolvendo suas habilidades criativas e a explorar diferentes formas de comunicação publicitária.