Título da aula: "Publicidade: A Arte de Persuadir"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na produção de textos publicitários, incluindo planejamento, curadoria de informações, textualização, revisão e edição.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as etapas envolvidas na produção de textos publicitários;
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos na elaboração de peças publicitárias;
• Produzir textos publicitários em diferentes formatos, considerando o contexto de produção;
• Revisar e editar textos publicitários para melhorar sua eficácia.

Habilidades da BNCC: EF89LP11 - "Planejar, produzir, revisar e editar textos publicitários, em diferentes gêneros, utilizando recursos linguísticos e semióticos adequados ao contexto de produção, tais como imagens, vídeos, infográficos, entre outros."

Sobre esta aula: Esta aula de 100 minutos será dividida em duas partes principais - planejamento e produção. Na primeira parte, os alunos trabalharão em grupos para planejar uma campanha publicitária para um produto ou serviço selecionado. Na segunda parte, eles criarão peças publicitárias individuais com base no planejamento do grupo.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e produção digital;
• Materiais de escrita, como papel, canetas, lápis de cor e marcadores;
• Recursos visuais, como imagens, vídeos e infográficos, para uso nas peças publicitárias;
• Cópias de exemplos de peças publicitárias impressas, se possível.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é publicidade e sua importância na sociedade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Planejamento da Campanha Publicitária (30 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um produto ou serviço para o qual criarão uma campanha publicitária. Eles devem definir o público-alvo, o objetivo da campanha, o orçamento, o cronograma e as estratégias de comunicação.

3. Curadoria de Informações e Esboço (30 minutos): Os grupos realizam pesquisas para coletar informações relevantes sobre o produto ou serviço, seu público-alvo e concorrentes. Com base nessas informações, eles desenvolvem um esboço ou roteiro para as peças publicitárias, incluindo anúncios, slogans, jingles e outros materiais promocionais.

4. Produção de Peças Publicitárias (20 minutos): Individualmente, os alunos produzem peças publicitárias com base no esboço do grupo. Eles podem utilizar diferentes formatos e recursos, como texto, imagens, vídeos, infográficos, entre outros.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Cada aluno compartilha suas peças publicitárias com a classe. A turma discute as peças, destacando seus pontos fortes e áreas de melhoria.

Conclusão: Resumo dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da publicidade e da criatividade na comunicação.