Título da aula: "Construindo uma Campanha Publicitária: Do Planejamento à Execução"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de produção de textos publicitários, envolvendo as etapas de pesquisa, escrita e revisão, bem como a aplicação de recursos linguísticos e semióticos para atingir objetivos de comunicação.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de produção de textos publicitários em suas diferentes etapas.
• Planejar e esquematizar uma campanha publicitária, incluindo roteiros e enquetes para coleta de informações.
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequadamente para comunicar mensagens de forma persuasiva.
• Revisar e editar textos publicitários, considerando aspectos como clareza, coerência e adequação ao público-alvo.

Habilidades da BNCC: EF89LP11 - "Planejar, produzir, revisar e editar textos publicitários, considerando o contexto de produção, os gêneros publicitários e suas diferentes peças, bem como as estratégias de linguagem e os recursos linguísticos e semióticos adequados a esse campo de atuação."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 50 minutos e será dividida em duas partes principais:

Parte 1: Planejamento e Pesquisa (25 minutos)

• Apresentação e discussão sobre os diferentes tipos de campanhas publicitárias e seus objetivos.
• Introdução ao processo de produção de textos publicitários, enfatizando as etapas de pesquisa, roteirização, esquematização e aplicação de recursos linguísticos e semióticos.
• Orientação para a criação de um roteiro de pesquisa e uma enquete para coleta de informações sobre o público-alvo e o produto ou serviço a ser anunciado.

Parte 2: Produção e Revisão (25 minutos)

• Os alunos se dividem em grupos e escolhem um produto ou serviço para criar uma campanha publicitária.
• Cada grupo desenvolve um roteiro de pesquisa e uma enquete para coletar informações sobre o público-alvo e o produto ou serviço.
• Os grupos utilizam as informações coletadas para esquematizar a campanha publicitária, definindo os principais elementos da mensagem e os recursos linguísticos e semióticos a serem utilizados.
• Cada grupo produz uma peça publicitária (anúncio impresso, comercial, postagem em mídia social, etc.) com base no esquema criado.
• Os alunos revisam e editam suas peças publicitárias, considerando aspectos como clareza, coerência e adequação ao público-alvo.

Conclusão: Reflexão final sobre o processo de produção de textos publicitários e a importância da comunicação persuasiva.