Título da Aula: "Jornalismo em ação: Produzindo notícias como um profissional."

Turmas: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF89LP09 - "Planejar e produzir textos jornalísticos considerando o contexto de produção, as características do gênero e os recursos linguísticos e semióticos adequados."

Objetivo: Desenvolver habilidades de produção textual jornalística, incluindo planejamento, pesquisa, escrita e edição, para informar e engajar o público sobre temas relevantes.

Materiais: Computadores com acesso à internet, projetor, quadro branco, marcadores, folhas de papel, canetas ou lápis.

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 min):

• Discussão sobre o papel do jornalismo na sociedade e a importância de produzir notícias precisas e responsáveis.
• Apresentação dos objetivos da aula, enfatizando a aprendizagem das etapas de produção de textos jornalísticos.

2. Contextualização do Tema (15 min):

• Seleção de um tema relevante e atual para a produção da notícia.
• Pesquisa sobre o tema, utilizando fontes confiáveis ​​e verificando informações.

3. Planejamento do texto (20 min):

• Definição do gênero jornalístico a ser utilizado (notícia, reportagem, entrevista, etc.).
• Elaboração de um esquema do texto, considerando a estrutura (título, lead, corpo e conclusão) e os elementos essenciais da notícia (quem, o quê, quando, onde, como, por quê).

4. Produção do Texto (30 min):

• Leitura de textos jornalísticos de qualidade para servir de inspiração.
• Produção individual ou em pequenos grupos do texto jornalístico, utilizando a estrutura planejada e os recursos linguísticos adequados.

5. Revisão e Edição (20 min):

• Revisão individual e em grupo dos textos produzidos, verificando a coerência, a clareza e a precisão das informações.
• Aplicação dos conhecimentos adquiridos sobre recursos linguísticos e semióticos para melhorar o texto.
• Edição final dos textos para corrigir erros gramaticais e de digitação.

6. Apresentação e Debate (25 min):

• Apresentação oral dos textos produzidos para a turma, simulando uma reunião de redação.
• Discussão e análise dos textos apresentados, considerando aspectos como a qualidade da informação, o engajamento do público e a adequação ao gênero jornalístico.

Avaliação:

Avaliação contínua durante todo o processo, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade do planejamento, a produção dos textos e a apresentação oral.

Extensão:

• Ampliar o projeto para incluir a produção de um jornal escolar ou de um blog de notícias, no qual os alunos possam publicar suas reportagens e notícias.
• Realizar entrevistas com especialistas ou pessoas envolvidas no tema escolhido, para enriquecer as reportagens com diferentes perspectivas.
• Utilizar ferramentas digitais de edição e publicação para criar produtos jornalísticos multimídia, como vídeos e podcasts.