Título da Aula: "Jornalismo Crítico para uma Cidadania Consciente"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o processo de produção textual jornalístico, considerando o contexto, o gênero, a seleção de fatos e a curadoria de informações.
• Planejar e produzir textos jornalísticos informativos com base em critérios claros de escolha de fatos, seleção de fontes e adequação do gênero.
• Revisar e avaliar a adequação do texto jornalístico ao contexto e ao público-alvo, aplicando os conhecimentos construídos sobre recursos linguísticos e semióticos.

Habilidades da BNCC:

EF89LP09 - "Produzir textos jornalísticos de diferentes gêneros, considerando temáticas sociais, tratando-as de forma contextualizada e com clareza, obedecendo às configurações próprias de cada gênero, tais como notícia, reportagem, artigo de opinião, entrevista, entre outros; e divulgá-los na escola e em eventos da comunidade."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Papel e lápis ou canetas
• Cópias de artigos jornalísticos variados

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo para a sociedade. Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre o papel do jornalismo em informar e educar o público.

2. Leitura e análise de artigos jornalísticos (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos lerão artigos jornalísticos de diferentes gêneros e fontes. Peça que eles identifiquem os elementos essenciais de cada gênero, como manchete, lead, corpo do texto e conclusão. Discuta com os alunos as estratégias utilizadas pelos jornalistas para prender a atenção do leitor e informar sobre os fatos de forma clara e objetiva.

3. Produção de textos jornalísticos (30 minutos): Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha um tema social relevante para a comunidade. Os alunos devem planejar e produzir um texto jornalístico sobre o tema escolhido, seguindo os critérios de seleção de fatos, seleção de fontes e adequação do gênero.

4. Revisão e avaliação (20 minutos): Quando os alunos terminarem de produzir seus textos, peça que eles revisem e avaliem o trabalho uns dos outros. Eles devem verificar se o texto está bem escrito, se as informações são precisas e se o gênero escolhido é adequado ao tema.

5. Apresentação dos textos (10 minutos): Por fim, peça que cada grupo apresente seu texto para a turma. Os alunos poderão ler o texto em voz alta ou projetá-lo na tela. Após cada apresentação, abra espaço para comentários e perguntas da turma.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua ao longo da aula. O professor observará a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos textos produzidos e a capacidade de revisar e avaliar o trabalho uns dos outros.