Título da Aula: Desvendando o Jornalismo: Da Pesquisa à Publicação

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

1. Desenvolver habilidades de escrita jornalística, incluindo planejamento, pesquisa, seleção de informações e produção de texto.
2. Compreender as etapas envolvidas no processo de produção textual.
3. Analisar os diferentes gêneros jornalísticos e suas características.
4. Produzir textos jornalísticos informativos que atendam aos padrões de qualidade e ética.

Habilidades da BNCC:

• EF89LP09 - "Produzir textos jornalísticos de diferentes gêneros (notícia, reportagem e entrevista) seguindo padrões de clareza, concisão e objetividade, com uso de elementos da linguagem jornalística e emprego adequado dos recursos linguísticos e semióticos, de modo a garantir a informação ao leitor."

Materiais Necessários:

• Artigos jornalísticos impressos ou digitais de diferentes gêneros (notícias, reportagens, entrevistas, etc.).
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e escrita.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Procedimentos da Aula:

Parte 1: Introdução ao Jornalismo (20 minutos)

1. Início da aula com uma breve discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade.
2. Apresentação dos diferentes gêneros jornalísticos e suas características principais.
3. Análise de exemplos de artigos jornalísticos de diferentes gêneros, identificando suas características específicas.

Parte 2: Etapas do Processo de Produção Textual (30 minutos)

1. Discussão guiada sobre as etapas envolvidas no processo de produção textual: planejamento, pesquisa, seleção de informações, e produção.
2. Apresentação de exemplos práticos de cada etapa, usando artigos jornalísticos como referência.

Parte 3: Produção de Texto Jornalístico (60 minutos)

1. Divisão da turma em pequenos grupos.
2. Atribuição de um gênero jornalístico específico para cada grupo (notícia, reportagem ou entrevista).
3. Os grupos recebem instruções para selecionar um tema de interesse, pesquisar informações confiáveis e produzir um texto jornalístico seguindo os padrões de qualidade e ética.
4. Os grupos têm tempo para trabalhar na produção de seus textos.

Parte 4: Apresentação e Avaliação dos Textos (30 minutos)

1. Cada grupo apresenta seu texto jornalístico para a turma.
2. Discussão em grupo sobre os pontos fortes e fracos de cada texto, considerando os critérios de avaliação previamente estabelecidos.
3. Avaliação dos textos pelos alunos e pelo professor, com foco na clareza, concisão, objetividade, uso de elementos da linguagem jornalística e emprego adequado dos recursos linguísticos e semióticos.

Parte 5: Reflexão Final (10 minutos)

1. Discussão final sobre a importância da escrita jornalística e o papel do jornalista na sociedade.
2. Reflexão sobre o processo de produção textual e o aprendizado adquirido durante a aula.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será feita com base nos seguintes critérios:

• Clareza, concisão e objetividade do texto produzido.
• Uso adequado de elementos da linguagem jornalística.
• Emprego correto dos recursos linguísticos e semióticos.
• Cumprimento dos padrões de qualidade e ética jornalística.

Observações:

• Esta aula está planejada para um período de 120 minutos, mas pode ser adaptada de acordo com o tempo disponível.
• O professor pode optar por fornecer aos alunos uma lista de fontes confiáveis para pesquisas, como sites de notícias respeitáveis, jornais e revistas de credibilidade reconhecida.
• A produção dos textos jornalísticos pode ser feita individualmente ou em grupos, dependendo do nível de habilidade dos alunos.