Título da aula: Vamos planejar: Estratégias para Organizar a Produção de Textos Informativos

Propósito da aula: Esta aula tem como objetivo orientar os alunos do 8º ou 9º ano do ensino fundamental no planejamento de textos informativos, com foco no desenvolvimento de habilidades de organização, seleção de informações e adequação ao gênero textual.

Ano: 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as diferentes etapas do planejamento de um texto informativo.
• Selecionar e organizar informações de forma clara e coerente.
• Planejar a estrutura e organização lógica do texto.
• Escolher o gênero textual adequado ao propósito comunicativo.

Habilidades da BNCC: EF89LP08 - "Planejar textos informativos, considerando as condições de produção e as características do gênero".

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes: a primeira será uma introdução teórica sobre o planejamento de textos informativos e a segunda será uma atividade prática de planejamento em pequenos grupos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela e marcador;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno;
• Cópias de textos informativos variados (notícias, artigos, reportagens, etc.) para análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução teórica (20 minutos):

   • Apresentação do conceito de planejamento de textos informativos e suas etapas.
   • Discussão sobre os diferentes tipos de textos informativos.
   • Exposição de critérios para seleção de informações relevantes e organização lógica do texto.

2. Análise de textos informativos (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos informativos.
   • Peça aos alunos que analisem como o texto foi planejado, identificando as etapas seguidas pelo autor.
   • Oriente-os a identificar a estrutura do texto, a organização das informações e o gênero textual utilizado.

3. Planejamento prático em grupos (30 minutos):

   • Em grupos, os alunos escolherão um tema para escrever um texto informativo.
   • Eles devem seguir as etapas de planejamento discutidas na primeira parte da aula.
   • Cada grupo deve apresentar um esqueleto do texto, incluindo a introdução, o desenvolvimento e a conclusão, e justificar as escolhas feitas durante o planejamento.

4. Feedback e discussão (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu planejamento para o texto informativo.
   • Abra espaço para perguntas e comentários dos demais alunos.
   • O professor deve fornecer feedback sobre os planejamentos apresentados, destacando os pontos fortes e as áreas de melhoria.

Conclusão: Recapitulação dos principais pontos abordados na aula. Reforço da importância do planejamento na produção de textos informativos.