Título da Aula: "Texto Informativo: Planejar para Melhorar"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver a habilidade de planejamento na produção de textos informativos, considerando as condições de produção, seleção de fatos, escolha de gênero, curadoria de informação e elaboração de esquemas.

Habilidades da BNCC: EF89LP08 - "Planejar e produzir textos informativos, considerando as condições de produção, a seleção de fatos e informações, a escolha do gênero, a curadoria de informação e a elaboração de esquemas."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Cópias de diferentes textos informativos (artigos de jornal, posts de blog, reportagens de revista, etc.)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do planejamento na produção de textos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências anteriores com o planejamento de textos.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância da habilidade de planejamento na produção de textos informativos.

2. Análise de Textos Informativos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de diferentes textos informativos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as características de cada um, como gênero, público-alvo, propósito e estrutura.
• Em seguida, peça aos grupos que discutam como o planejamento foi utilizado na produção dos textos.

3. Etapas do Planejamento (20 minutos):

• Retorne ao grande grupo e conduza uma discussão sobre as etapas do planejamento na produção de textos informativos.

• Explique cada etapa em detalhes, utilizando exemplos dos textos analisados pelos grupos.

• As etapas do planejamento incluem:

• Definição do propósito e do público-alvo do texto

• Seleção de fatos e informações relevantes

• Escolha do gênero textual adequado

• Curadoria de informação confiável e de qualidade

• Elaboração de um esquema do texto

4. Aplicação Prática (30 minutos):

• Divida a turma em pares ou pequenos grupos.
• Peça aos alunos que escolham um tema de seu interesse e planejem a produção de um texto informativo sobre esse tema.
• Os alunos devem seguir as etapas do planejamento discutidas anteriormente.
• Ofereça suporte e orientação aos alunos durante o processo de planejamento.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus planejamentos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os diferentes planejamentos e peça aos alunos que deem feedback construtivo uns aos outros.
• Utilize esse momento para reforçar os pontos-chave do planejamento e esclarecer quaisquer dúvidas.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e reflita sobre o processo de planejamento na produção de textos informativos.
• Incentive os alunos a continuarem utilizando o planejamento em suas escritas futuras.