Título da Aula: "Pré-produção de um Artigo Jornalístico: Planejando o Texto que Informa"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de planejamento e organização para a produção de textos informativos, especialmente artigos jornalísticos. Os alunos aprenderão a selecionar fatos e assuntos, escolher o gênero textual apropriado, curar informações e elaborar um esquema para a estrutura do texto.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o processo de planejamento como etapa fundamental na produção de textos informativos.
• Selecionar fatos e assuntos relevantes para a produção de um artigo jornalístico.
• Escolher o gênero textual mais adequado para o tema e público-alvo.
• Curar informações de fontes confiáveis e variadas, considerando critérios de credibilidade e relevância.
• Elaborar um esquema detalhado da estrutura do texto, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.

Habilidade da BNCC: EF89LP08 - "Planejar (seleção de fato/assunto, escolha do gênero, curadoria de informação, elaboração de esquema do texto a ser produzido parte a parte)."

Sobre esta Aula: Esta aula terá duração de 90 minutos e será dividida em quatro etapas principais:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância do planejamento na produção de textos informativos, especialmente artigos jornalísticos.
• Apresentação dos objetivos da aula e das etapas do processo de planejamento.

2. Seleção de Fatos e Assuntos (20 minutos):

• Brainstorming em grupo para gerar ideias de fatos e assuntos relevantes para um artigo jornalístico.
• Cada grupo seleciona um assunto e discute sua importância e relevância para o público-alvo.

3. Escolha do Gênero Textual e Curadoria de Informações (30 minutos):

• Apresentação dos diferentes gêneros textuais jornalísticos (notícia, reportagem, entrevista, artigo de opinião, etc.).
• Cada grupo escolhe o gênero textual mais adequado para o assunto selecionado.
• Pesquisa em grupo para curar informações sobre o assunto, incluindo fontes confiáveis e variadas.

4. Elaboração do Esquema do Texto (25 minutos):

• Cada grupo elabora um esquema detalhado da estrutura do texto, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
• O esquema deve incluir os principais pontos a serem abordados em cada parte do texto.

Avaliação: A avaliação será realizada por meio da observação da participação ativa dos alunos nas atividades em grupo, da qualidade do esquema elaborado e da produção final do artigo jornalístico.

Conclusão: Ao final da aula, os alunos terão desenvolvido habilidades essenciais para o planejamento de textos informativos, especialmente artigos jornalísticos. Eles serão capazes de selecionar fatos e assuntos relevantes, escolher o gênero textual apropriado, curar informações de fontes confiáveis e elaborar um esquema detalhado da estrutura do texto.