Título da Aula: "Planejando Textos Informativos: Uma Estratégia para se Comunicar Bem"

Ano: 8º e 9º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de planejamento na produção de textos informativos, considerando as condições de produção, seleção de fatos/assuntos, escolha de gênero, curadoria de informação e elaboração de esquemas.

Objetivos Específicos:

• Compreender o processo de planejamento na produção textual;
• Identificar as etapas do planejamento de textos informativos;
• Aplicar técnicas de curadoria de informação para selecionar conteúdos relevantes;
• Elaborar esquemas de texto informativos que auxiliem na escrita;
• Produzir textos informativos claros, coerentes e bem-estruturados.

Habilidade da BNCC: EF89LP08 - "Planejar a produção de textos informativos, considerando as condições em que o texto será produzido, selecionando fato/assunto, escolhendo o gênero, selecionando informações e elaborando esquema do texto a ser produzido em partes e partes."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Textos informativos diversos (artigos, notícias, reportagens, etc.) impressos ou digitais.

Procedimento:

1. Introdução à Aula (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação clara e eficaz em diferentes situações. Pergunte aos alunos sobre suas experiências com a produção de textos informativos.

2. Apresentação do Conceito de Planejamento (15 minutos):

• Introduza o conceito de planejamento na produção textual. Explique que o planejamento é uma etapa fundamental para garantir a clareza, a coerência e a organização do texto.

3. Etapas do Planejamento (20 minutos):

• Apresente as etapas do planejamento de textos informativos, incluindo:
  • Definição do propósito e do público-alvo;
  • Seleção de fatos/assuntos relevantes;
  • Escolha do gênero textual adequado;
  • Curadoria de informação (seleção e organização de fontes confiáveis);
  • Elaboração de esquemas de texto.

4. Atividade Prática de Planejamento (25 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos. Distribua diferentes tipos de textos informativos para cada grupo (artigos, notícias, reportagens, etc.)
• Peça aos grupos que analisem os textos e identifiquem as etapas do planejamento que foram aplicadas em cada um deles.
• Em seguida, oriente os grupos a produzirem um esquema de texto informativo para um tema específico, seguindo as etapas discutidas anteriormente.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu esquema de texto informativo para a turma.
• Promova uma discussão coletiva sobre os esquemas apresentados, destacando os pontos fortes e as áreas de melhoria.

6. Produção de Textos Informativos (30 minutos):

• Agora, peça aos alunos que produzam textos informativos individuais com base nos esquemas de texto que eles elaboraram.
• Certifique-se de que eles tenham acesso a fontes confiáveis para realizar a pesquisa necessária.

7. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

• Avalie os textos produzidos pelos alunos, considerando critérios como clareza, coerência, organização e adequação ao gênero textual escolhido.
• Promova uma reflexão final sobre o processo de planejamento na produção textual e sua importância para a comunicação eficaz.

Observações:

• Você pode adaptar a duração das atividades de acordo com o tempo disponível.
• Se possível, incentive os alunos a utilizar ferramentas digitais para a curadoria de informações e a produção de esquemas de texto.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos durante todo o processo para ajudá-los a aprimorar suas habilidades de planejamento e escrita.