Título da Aula: Planejando Textos Informativos de Qualidade

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF89LP08 - "Planejar a produção de textos informativos, considerando as condições de produção, a seleção do fato/assunto, a escolha do gênero, a curadoria de informações e a elaboração de esquemas de escrita."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o processo de planejamento da escrita de textos informativos;
• Aprender a selecionar fatos e informações relevantes para o texto;
• Desenvolver habilidades de curadoria de informações;
• Criar esquemas de escrita claros e organizados;
• Elaborar textos informativos bem estruturados e coerentes.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Cópias de textos informativos variados (jornais, revistas, livros, sites, etc.).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escrita informativa na sociedade.
• Pergunte aos alunos que tipos de textos informativos eles costumam ler e quais são suas características principais.
• Apresente a habilidade da BNCC EF89LP08 e explique aos alunos que eles aprenderão a planejar textos informativos de qualidade.

2. Compreendendo o Processo de Planejamento (15 minutos)

• Utilize o quadro branco ou flip chart para criar um diagrama que represente as etapas do processo de planejamento da escrita de textos informativos.
• Explique cada etapa detalhadamente, utilizando exemplos concretos.

3. Selecionando Fatos e Informações Relevantes (20 minutos)

• Distribua cópias de textos informativos variados para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os fatos e informações mais relevantes.
• Incentive os alunos a discutir suas escolhas com os colegas e a chegar a um consenso sobre quais fatos e informações são essenciais para o texto.

4. Desenvolvendo Habilidades de Curadoria de Informações (25 minutos)

• Apresente aos alunos o conceito de curadoria de informações e explique sua importância na produção de textos informativos de qualidade.
• Divida os alunos em grupos e peça a cada grupo que selecione um texto informativo e faça uma curadoria das informações apresentadas.
• Oriente os alunos a escolher informações relevantes, confiáveis e atualizadas.

5. Criando Esquemas de Escrita Claros e Organizados (20 minutos)

• Explique aos alunos a importância de criar esquemas de escrita claros e organizados antes de começar a escrever um texto informativo.
• Demonstre como criar um esquema de escrita usando um exemplo concreto.
• Peça aos alunos que criem esquemas de escrita para os textos informativos que eles escolheram na atividade anterior.

6. Elaboração de Textos Informativos Bem Estruturados e Coerentes (30 minutos)

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Peça aos alunos que usem seus esquemas de escrita para elaborar textos informativos bem estruturados e coerentes.
• Circule pela sala enquanto os alunos escrevem e ofereça ajuda e orientação conforme necessário.

7. Reflexão e Avaliação (10 minutos)

• Encerre a aula com uma discussão sobre o que os alunos aprenderam.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o processo de planejamento da escrita de textos informativos e sobre a importância de cada etapa.
• Avalie os textos informativos produzidos pelos alunos e forneça feedback construtivo.