Título da Aula: "Jornada de Escrita: Planejando Textos Informativos de Alto Impacto"

Série: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF89LP08 - "Planejar textos informativos, considerando as condições de produção, os objetivos a serem alcançados e o público a que se destina, selecionando estratégias de organização da informação e recursos adequados a esse gênero textual."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o processo de planejamento de textos informativos, considerando o contexto de produção, os objetivos e o público-alvo.
• Desenvolver estratégias de organização de informações e recursos adequados ao gênero textual informativo.
• Aplicar conhecimentos sobre os recursos linguísticos e semióticos para produzir textos informativos eficazes.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Cópias de artigos informativos diversos (jornais, revistas, sites de notícias)

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Plano de Aula:

1ª Aula (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de planejar textos informativos.
• Pergunte aos alunos por que é importante planejar antes de escrever e quais elementos devem ser considerados no planejamento.

2. Etapas do Planejamento (20 minutos):

• Apresente as etapas do planejamento de textos informativos:

  • Definição do tema e do público-alvo
  • Seleção de informações relevantes
  • Organização das informações em tópicos ou subtópicos
  • Escolha do gênero textual adequado
  • Elaboração de um esquema de escrita

3. Atividade em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias de artigos informativos diversos para cada grupo.
• Peça aos grupos que analisem os artigos e identifiquem as etapas do planejamento utilizadas pelos autores.

4. Discussão em Plenária (5 minutos):

• Após a atividade em grupo, conduza uma discussão em plenária sobre as etapas do planejamento identificadas pelos alunos.
• Reforce a importância de cada etapa e destaque os aspectos essenciais de um bom planejamento.

2ª Aula (50 minutos)

1. Aplicação Prática (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema de seu interesse e planejem a escrita de um texto informativo sobre esse tema.
• Eles devem seguir as etapas do planejamento discutidas na aula anterior.

2. Produção de Texto (20 minutos):

• Após o planejamento, os alunos devem começar a escrever seus textos informativos.
• Circule pela sala e ofereça orientação e suporte aos alunos durante o processo de escrita.

3. Revisão e Edição (10 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever seus textos, peça que os revisem e editem cuidadosamente.
• Eles devem verificar se o texto está bem organizado, se as informações estão corretas e se a linguagem é clara e concisa.

4. Apresentação dos Textos (opcional, 10 minutos):

• Se houver tempo, peça a alguns alunos que apresentem seus textos para a turma.
• Os outros alunos podem fazer comentários e perguntas sobre os textos apresentados.

Avaliação:

• A avaliação do desempenho dos alunos será baseada nos seguintes critérios:

  • Qualidade do planejamento do texto informativo
  • Organização das informações
  • Clareza e concisão da linguagem
  • Correção gramatical e ortográfica