Título da Aula: "Estratégias de Planejamento: Elaborando Textos Informativos de Qualidade"

Ano: Ensino Fundamental 8º e 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de planejamento como etapa fundamental na produção de textos informativos.
• Desenvolver habilidades para definir condições, selecionar fatos e assuntos, escolher gêneros adequados, curar informações e elaborar esquemas textuais.
• Aprofundar o conhecimento sobre os recursos linguísticos e semióticos para produzir textos informativos eficazes.
• Revisar e avaliar textos, considerando contexto e adequação, e realizar ajustes necessários.

Habilidade da BNCC: EF89LP08 - "Planejar, produzir e revisar textos informativos, tais como notícias, reportagens e entrevistas, utilizando os conhecimentos adquiridos sobre os recursos linguísticos e semióticos, tais como: fontes confiáveis, adequação do léxico e da estrutura textual ao gênero, uso de recursos gráficos e multissemióticos, entre outros."

Sobre esta Aula:

Esta aula terá duração de 2 horas e será dividida em duas partes: a primeira parte se concentrará no processo de planejamento e produção de textos informativos, enquanto a segunda se dedicará à revisão e avaliação dos textos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Materiais de pesquisa, como livros, artigos, sites confiáveis.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de planejar antes de escrever um texto informativo.
   • Pergunte aos alunos se eles têm alguma experiência com planejamento de textos e o que eles consideram importante nesta etapa.

2. Processo de Planejamento (20 minutos):

   • Explique as etapas do processo de planejamento de textos informativos:
     • Definição de condições: propósito, público-alvo e contexto.
     • Seleção de fatos e assuntos: relevância, atualidade e interesse.
     • Escolha do gênero: notícia, reportagem, entrevista, artigo, etc.
     • Curadoria de informações: fontes confiáveis, variedade de perspectivas.
     • Elaboração de esquema textual: organização das ideias e informações.

3. Produção de Textos (30 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e distribua diferentes temas para cada grupo.
   • Peça aos grupos que apliquem o processo de planejamento para produzir um texto informativo sobre o tema atribuído.
   • Incentive os alunos a utilizar recursos linguísticos e semióticos adequados ao gênero escolhido.

4. Revisão e Avaliação (30 minutos):

   • Reúna novamente a turma e peça a cada grupo que apresente seu texto informativo.
   • Conduza uma discussão sobre os textos produzidos, destacando pontos fortes e fracos.
   • Converse com os alunos sobre a importância de revisar e avaliar seus textos e fornecer sugestões para melhorias.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Reforce a importância do planejamento na produção de textos informativos.
   • Estimule os alunos a continuarem praticando o processo de planejamento e a desenvolver suas habilidades de escrita.