Título da Aula: "Decifrando a Persuasão: Análise de Estratégias Argumentativas em Textos Jornalísticos"

Propósito: Desenvolver habilidades de análise de estratégias persuasivas utilizadas em textos jornalísticos, identificando recursos linguísticos e discursivos e sua relação com a construção de argumentos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender como os recursos linguísticos e discursivos são empregados para persuadir leitores em textos jornalísticos;
• Identificar e analisar diferentes tipos de estratégias argumentativas;
• Refletir sobre a influência da persuasão na formação de opiniões e tomada de decisões;
• Produzir textos argumentativos utilizando estratégias persuasivas de forma consciente e ética.

Habilidade da BNCC: EF89LP06 - "Observar, reconhecer e compreender o modo como os recursos linguísticos ou de outras linguagens são usados na construção de discursos persuasivos em textos argumentativos."

Materiais Necessários:

• Cópias de artigos jornalísticos impressos ou disponíveis digitalmente (selecionar textos que apresentem argumentos persuasivos claros);
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso a computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisas complementares (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é persuasão e sua importância na comunicação, especialmente no jornalismo.
• Apresente os objetivos da aula e enfatize a relevância de desenvolver habilidades de análise de estratégias persuasivas.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de artigos jornalísticos selecionados e peça aos alunos que leiam atentamente.
• Em pequenos grupos, os alunos devem identificar e discutir as estratégias persuasivas utilizadas nos textos.
• Eles podem utilizar perguntas-guia como: Quais recursos linguísticos são empregados para influenciar o leitor? Como as emoções são exploradas? Quais argumentos são utilizados e como são sustentados?

3. Apresentação e Discussão (25 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas e análises sobre as estratégias persuasivas identificadas nos textos.
• Promova uma discussão aberta sobre as semelhanças e diferenças nas estratégias utilizadas nos diferentes artigos.
• Incentive os alunos a refletir sobre a ética da persuasão e como ela pode ser usada de forma responsável ou manipuladora.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Individualmente, os alunos selecionam um dos textos analisados e escrevem um breve texto (artigo de opinião, carta ao editor ou post de blog) em que apresentam sua própria análise crítica do artigo.
• Eles devem identificar as principais estratégias persuasivas utilizadas e discutir como essas estratégias influenciam a construção do argumento e a formação da opinião do leitor.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Voluntários compartilham seus textos com a classe, permitindo que os colegas forneçam feedback construtivo.
• O professor também oferece comentários e orientações finais, destacando os pontos fortes e áreas de melhoria nos textos dos alunos.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e enfatize a importância da análise crítica de estratégias persuasivas na compreensão e avaliação de textos jornalísticos.
• Desafie os alunos a aplicar essas habilidades em diferentes contextos, como notícias online, publicidade e mídias sociais.