Título da aula: "Argumentando com Persuasão: Análise de Textos Argumentativos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em analisar e identificar os recursos linguísticos e de outras linguagens usados para construir discursos persuasivos em textos argumentativos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender como os recursos linguísticos e de outras linguagens são usados para construir discursos persuasivos.
• Identificar os diferentes tipos de argumentos e falácias encontrados em textos argumentativos.
• Desenvolver a capacidade de avaliar a validade e a eficácia dos argumentos apresentados.
• Produzir textos argumentativos claros, coerentes e persuasivos.

Habilidades da BNCC: EF89LP06 - "Observar, reconhecer e compreender o modo como os recursos linguísticos ou de outras linguagens são usados na construção de discursos persuasivos em textos argumentativos"

Materiais necessários:

• Cópias de textos argumentativos variados (editoriais, artigos de opinião, discursos, etc.)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto
• Acesso a dicionários e outras fontes de informação (opcional)

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto argumentativo e quais são seus objetivos.
• Apresente os diferentes tipos de textos argumentativos e as estratégias persuasivas que podem ser usadas em cada um.

2. Análise de Textos Argumentativos (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos.
• Peça que os alunos leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e de outras linguagens usados para construir discursos persuasivos.

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
• Facilite uma discussão sobre os diferentes recursos persuasivos identificados e como eles contribuem para a argumentação.

4. Identificação de Falácias (15 minutos)

• Introduza o conceito de falácias lógicas e apresente alguns exemplos comuns.
• Peça que os alunos identifiquem as falácias presentes nos textos argumentativos analisados.

5. Produção de Texto (30 minutos)

• Peça que os alunos escrevam um breve texto argumentativo sobre um tema de sua escolha.
• Incentive-os a usar os recursos persuasivos e as estratégias argumentativas discutidas em aula.

6. Compartilhamento e Feedback (15 minutos)

• Voluntários compartilham seus textos com a turma.
• Facilite uma discussão sobre os argumentos apresentados e o uso de recursos persuasivos.
• Ofereça feedback construtivo e incentive os alunos a refletirem sobre como podem melhorar suas habilidades argumentativas.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos e estratégias discutidos em aula.
• Reforce a importância de ser capaz de analisar e avaliar argumentos de forma crítica.