Título da aula: "Analisando Discursos Persuasivos: Desvendando a Arte da Argumentação"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e compreender os recursos linguísticos e discursivos utilizados em textos argumentativos, especialmente no campo jornalístico/midiático, a fim de avaliar a eficácia e a intencionalidade de tais textos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e os elementos de um texto argumentativo, incluindo tese, argumentos e conclusão.
• Identificar e analisar os recursos linguísticos e discursivos utilizados em textos argumentativos, como figuras de linguagem, adjetivos, advérbios e modalizações.
• Refletir criticamente sobre a intencionalidade e a eficácia dos discursos persuasivos, especialmente aqueles encontrados em textos jornalísticos e midiáticos.
• Produzir textos argumentativos claros, coerentes e persuasivos, utilizando adequadamente recursos linguísticos e discursivos.

Habilidades da BNCC: EF89LP06 - "Analisar efeitos de sentido em textos argumentativos, considerando recursos linguísticos e de outras linguagens, como imagem, cores, movimento, sons e diagramação, empregados com a intenção de persuadir o leitor e o ouvinte".

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é um texto argumentativo e sua função na comunicação. Apresentação dos objetivos da aula e das habilidades a serem desenvolvidas.

2. Análise de Textos Argumentativos (25 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um texto argumentativo de um veículo de comunicação (jornal, revista, site de notícias, etc.) e analisam sua estrutura, identificando tese, argumentos e conclusão. Além disso, os alunos devem identificar e discutir os recursos linguísticos e discursivos utilizados no texto e como eles contribuem para a argumentação.

3. Reflexão Crítica (15 minutos): De volta ao grande grupo, cada equipe apresenta suas principais descobertas e reflexões sobre os textos analisados. A turma discute as semelhanças e diferenças entre os textos argumentativos e a eficácia dos recursos utilizados para persuadir o leitor.

4. Produção de Texto (30 minutos): Individualmente, os alunos elaboram um breve texto argumentativo (artigo de opinião, carta ao editor ou post de blog) sobre um tema de sua escolha. Os alunos devem utilizar adequadamente recursos linguísticos e discursivos para sustentar sua argumentação e persuadir o leitor.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de avaliar criticamente os discursos persuasivos presentes na mídia.