Título da aula: "Analisando a Arte da Persuasão nos Textos Jornalísticos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica em textos jornalísticos, com foco em identificar e compreender os recursos linguísticos e discursivos usados para persuadir o leitor.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar recursos linguísticos e discursivos usados para persuadir o leitor em textos jornalísticos.
• Compreender a construção de discursos persuasivos e sua influência na opinião pública.
• Refletir criticamente sobre a intencionalidade dos autores e a credibilidade das informações apresentadas.

Habilidades da BNCC: EF89LP06 - "Observar, reconhecer e compreender o modo como os recursos linguísticos ou de outras linguagens são usados na construção de discursos persuasivos em textos argumentativos."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 90 minutos e será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de discurso persuasivo e seus elementos-chave. Na segunda parte, eles analisarão exemplos práticos de textos jornalísticos, identificando e discutindo os recursos persuasivos utilizados. Na terceira parte, os alunos produzirão um texto curto expressando sua própria opinião sobre um tema atual.

Materiais necessários:

• Cópias de artigos jornalísticos impressos com discursos persuasivos (por exemplo, editoriais, artigos de opinião, propagandas).
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa adicional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a importância da persuasão na comunicação cotidiana.
• Introduza o conceito de discurso persuasivo e seus elementos-chave, como linguagem emocional, apelos à razão e à emoção, e uso de evidências.

2. Análise de Textos Jornalísticos (45 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes artigos jornalísticos com discursos persuasivos.
• Instrua os alunos a ler atentamente os artigos e identificar os recursos linguísticos e discursivos persuasivos utilizados pelos autores.
• Facilite discussões em grupo sobre as descobertas e conclusões dos alunos.

3. Produção de Texto (30 minutos):

• De volta ao grande grupo, discuta a importância de analisar criticamente os discursos persuasivos e como isso pode influenciar a formação de opiniões.
• Peça aos alunos que escolham um tema atual de seu interesse e escrevam um breve texto expressando sua opinião sobre esse tema.
• Encoraje os alunos a usar recursos linguísticos e discursivos persuasivos em seus textos.

Conclusão:

• Incentive os alunos a compartilhar seus textos com a classe.
• Use este momento para reforçar os conceitos aprendidos sobre discurso persuasivo e a importância da análise crítica.
• Promova uma reflexão final sobre a influência da persuasão na mídia e na vida cotidiana.