Título da Aula: Análise Crítica em Textos Jornalísticos: Desenvolvendo Argumentos Fundamentados

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação fundamentada em textos jornalísticos, permitindo que os alunos compreendam as estratégias de construção de opiniões e argumentos, além de expressar suas próprias opiniões de forma respeitosa e bem fundamentada.

Ano: Ensino Fundamental II (8º e 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as estratégias de construção de opiniões e argumentos em textos jornalísticos;
• Analisar criticamente a linguagem e os recursos utilizados em textos jornalísticos;
• Buscar informações adicionais para aprofundar o conhecimento sobre o assunto/fato em questão;
• Selecionar argumentos relevantes e bem fundamentados para sustentar seu posicionamento;
• Expressar suas opiniões de forma respeitosa e bem fundamentada.

Habilidades da BNCC: EF89LP03 - "Apreender os sentidos globais do texto, reconhecendo como opinião e argumentação se constroem com recursos das diferentes linguagens que constituem os gêneros referidos na habilidade."

Sobre esta Aula: Esta aula terá duração de 90 minutos e será dividida em três etapas principais: leitura e análise de textos jornalísticos, discussão crítica e produção de um texto argumentativo individual.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes artigos jornalísticos impressos ou em formato digital (selecionados para representar uma variedade de temas e pontos de vista);
• Quadro branco ou tela de projeção e marcadores ou caneta;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso à internet para pesquisa de informações adicionais, se necessário.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre o que é análise crítica de textos jornalísticos e a importância dessa habilidade na sociedade atual;
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Textos Jornalísticos (30 minutos):

   • Distribuição de diferentes artigos jornalísticos para análise em grupos;
   • Leituras individuais e discussão em grupo sobre o conteúdo e os recursos linguísticos utilizados para a construção dos argumentos;
   • Apresentação das principais opiniões e argumentos de cada texto para a classe.

3. Discussão Crítica (30 minutos):

   • Discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças entre os textos analisados;
   • Identificação de pontos fortes e fracos nos argumentos apresentados;
   • Reflexão sobre o respeito e a consideração dos diferentes pontos de vista.

4. Produção de Texto Argumentativo (20 minutos):

   • Cada aluno escolhe um dos textos analisados anteriormente e redige um texto argumentativo individual, expressando sua própria opinião sobre o assunto;
   • Os textos devem ser bem fundamentados, com argumentos sólidos e evidências apoiadas em pesquisas adicionais, se necessário.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

   • Alguns alunos voluntários compartilham seus textos com a classe;
   • Discussão aberta sobre os argumentos apresentados e o respeito aos diferentes pontos de vista.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nos debates em grupo, na capacidade de analisar criticamente os textos jornalísticos, na qualidade dos argumentos apresentados no texto escrito individual e no respeito aos diferentes pontos de vista.