Título da aula: Análise Crítica de Texto Jornalístico: Descobrindo Fatos e Opiniões

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na análise de textos jornalísticos, identificando fatos e opiniões, e na construção de argumentos sólidos e fundamentados em suas réplicas.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diferença entre fatos e opiniões em textos jornalísticos;
• Analisar criticamente os argumentos apresentados em textos jornalísticos;
• Construir argumentos sólidos e bem fundamentados para réplicas a textos jornalísticos;
• Expressar opiniões de forma clara e coerente, respeitando diferentes pontos de vista.

Habilidades da BNCC: EF89LP03 - "Analisar e interpretar textos jornalísticos, reconhecendo fatos e opiniões, e selecionar argumentos relevantes, que fundamentem seu posicionamento, pautados no respeito ao outro."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de duas partes, com 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na análise de textos jornalísticos, identificando fatos e opiniões, e na construção de réplicas. Na segunda parte, eles compartilharão suas análises e argumentos em grupos e, em seguida, participarão de um debate aberto sobre o tema.

Materiais necessários:

• Cópias de artigos jornalísticos impressos ou acesso a artigos digitais para os alunos;
• Quadro branco ou projetor para apresentação de conteúdo;
• Marcadores ou giz para escrever no quadro;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso à internet para pesquisa de informações adicionais, se necessário.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e da análise crítica das informações.

2. Leitura e análise de textos jornalísticos (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua artigos jornalísticos diferentes para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam os artigos atentamente e identifiquem os fatos e opiniões apresentados.
   • Incentive-os a discutir as diferenças entre fatos e opiniões e a avaliar a validade dos argumentos apresentados.

3. Construção de réplicas (20 minutos):

   • Ainda em grupos, peça aos alunos que preparem uma réplica ao artigo jornalístico que leram.
   • Oriente-os a selecionar argumentos sólidos e bem fundamentados para apoiar sua réplica.
   • Incentive-os a escrever suas réplicas de forma clara e coerente, respeitando diferentes pontos de vista.

4. Compartilhamento e discussão (20 minutos):

   • Peça aos grupos que apresentem suas réplicas para a turma.
   • Incentive uma discussão aberta sobre os argumentos apresentados.
   • Estimule os alunos a defender suas opiniões e a responder aos argumentos contrários com respeito e educação.

5. Reflexão e conclusão (10 minutos):

   • Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos e da construção de argumentos sólidos e bem fundamentados.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas discussões em grupo, na qualidade das réplicas produzidas e na capacidade de defender suas opiniões de forma clara, coerente e respeitosa durante o debate.