Título da Aula: "Desvendando o Mundo dos Textos Jornalísticos: Um mergulho na Leitura Crítica"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as intencionalidades dos textos jornalísticos e sua relação com o contexto de produção, circulação e recepção.
• Analisar criticamente os recursos linguísticos e visuais utilizados em textos jornalísticos para persuadir e informar.
• Reconhecer as diferentes mídias e práticas da cultura digital que influenciam a produção e circulação de textos jornalísticos.
• Desenvolver a capacidade de se posicionar criticamente em relação aos textos jornalísticos que lê.

Habilidades da BNCC:

• EF89LP02 - Reconhecer as intencionalidades do outro (por meio da análise dos recursos usados na produção dos sentidos do que o outro disse) e se posicionar criticamente em relação ao que lê.

Materiais:

• Cópias variadas de textos jornalísticos de diferentes gêneros e mídias (impressos, digitais, audiovisuais, etc.).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores ou telas para exibição de materiais audiovisuais.

Procedimento:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade. Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre o papel da mídia na informação e formação da opinião pública.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de desenvolver habilidades de leitura crítica para entender e avaliar textos jornalísticos.

Leitura e Análise de Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos jornalísticos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem as intencionalidades do autor, os recursos linguísticos e visuais utilizados e o contexto de produção, circulação e recepção do texto.
• Após a leitura, peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a turma.

Análise Crítica de Textos Jornalísticos (25 minutos):

• Inicie uma discussão sobre as diferentes maneiras pelas quais os textos jornalísticos podem influenciar a opinião pública.
• Peça aos alunos que identifiquem exemplos de textos jornalísticos que tenham sido utilizados para persuadir ou informar o público sobre um determinado assunto.
• Discuta também os riscos da desinformação e as estratégias utilizadas para disseminá-la.

Produção de Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha um tema atual e relevante para produzir um texto jornalístico.
• Os alunos devem decidir o gênero textual que irão utilizar (notícia, artigo de opinião, entrevista, reportagem, etc.) e a mídia em que o texto será publicado (jornal impresso, revista, site de notícias, blog, etc.).
• Após a produção dos textos, peça aos grupos que apresentem seus trabalhos para a turma.

Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura crítica de textos jornalísticos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre o que aprenderam e como isso pode ajudá-los a tomar decisões mais conscientes sobre o que leem e acreditam.