Qual das seguintes opções não é uma característica da produção jornalística influenciada por interesses econômicos?

(A) - 
 ênfase em notícias que beneficiam patrocinadores ou anunciantes
(B) - 
 uso de linguagem tendenciosa ou carregada emocionalmente
(C) - 
 abordagem equilibrada e imparcial dos fatos
(D) - 
 promoção de bens ou serviços específicos
(E) - 
 enfatizar aspectos sensacionais ou controversos de uma história

Explicação

A produção jornalística influenciada por interesses econômicos é tipicamente caracterizada por características que visam promover as agendas ou lucros das empresas ou indivíduos que as financiam. essas características incluem:

  • ênfase em notícias que beneficiam patrocinadores ou anunciantes
  • uso de linguagem tendenciosa ou carregada emocionalmente
  • promoção de bens ou serviços específicos
  • ênfatizar aspectos sensacionais ou controversos de uma história

por outro lado, uma abordagem equilibrada e imparcial dos fatos é uma característica do jornalismo ético e independente, que busca apresentar informações precisas e imparciais aos leitores.

Análise das alternativas

  • (a): ênfase em notícias que beneficiam patrocinadores ou anunciantes é uma característica comum do jornalismo influenciado por interesses econômicos.
  • (b): uso de linguagem tendenciosa ou carregada emocionalmente também é uma característica do jornalismo influenciado por interesses econômicos.
  • (c): abordagem equilibrada e imparcial dos fatos é uma característica do jornalismo ético e independente, e não do jornalismo influenciado por interesses econômicos.
  • (d): promoção de bens ou serviços específicos é outra característica do jornalismo influenciado por interesses econômicos.
  • (e): enfatizar aspectos sensacionais ou controversos de uma história também é uma característica do jornalismo influenciado por interesses econômicos.

Conclusão

A compreensão da influência dos interesses econômicos no jornalismo é crucial para o desenvolvimento do pensamento crítico e da alfabetização midiática nos alunos. reconhecer essas características permite que eles avaliem criticamente o conteúdo jornalístico e identifiquem potenciais vieses ou distorções.