Título da aula: "Jornalismo e Publicidade: Amigos ou Inimigos?"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a compreensão crítica dos alunos sobre a relação entre jornalismo e publicidade, explorando como os interesses comerciais podem influenciar a cobertura jornalística.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características do campo jornalístico e a importância da ética na profissão;
• Analisar a relação entre jornalismo e publicidade, identificando as influências comerciais na cobertura jornalística;
• Desconstruir a ideia de imparcialidade jornalística e entender a importância da diversidade de fontes e perspectivas;
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de analisar criticamente textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF89LP01 - "Reconstruir o contexto de produção, circulação e recepção de textos, considerando a relação entre o campo jornalístico e o publicitário, a escolha do que será destaque e a abordagem que será dada a um fato ou assunto."

Sobre esta aula: A aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de 1 hora. A primeira sessão focará na compreensão das características do campo jornalístico e da relação entre jornalismo e publicidade. Na segunda sessão, os alunos analisarão criticamente textos jornalísticos para identificar influências comerciais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetores ou telas para apresentações;
• Cópias de diferentes artigos jornalísticos impressos;
• Marcadores coloridos ou canetas hidrocor;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Breve discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade e a relação entre jornalismo e publicidade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Características do Campo Jornalístico (20 minutos): Apresentação dos alunos sobre as características do campo jornalístico, incluindo ética, imparcialidade e diversidade de fontes. Os alunos podem utilizar recursos digitais para sua pesquisa.

3. Jornalismo e Publicidade (20 minutos): Discussão orientada sobre a relação entre jornalismo e publicidade. Quais são os interesses comerciais que podem influenciar a cobertura jornalística? Como a publicidade pode interferir na imparcialidade das notícias?

4. Análise de Textos Jornalísticos (30 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um artigo jornalístico impresso. Eles analisam o texto, identificando pistas linguísticas e estruturais que possam revelar influências comerciais.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe. Discussão aberta sobre os diferentes pontos de vista e as implicações da relação entre jornalismo e publicidade.

6. Produção de Texto (20 minutos): Individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) refletindo sobre a relação entre jornalismo e publicidade. Eles devem utilizar evidências do artigo analisado e suas próprias reflexões.

7. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Os alunos compartilham seus textos voluntariamente com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica da relação entre jornalismo e publicidade, especialmente no contexto atual de excesso de informação e fake news.