Título da aula: "Jornalismo e Publicidade: A Dança dos Interesses"

Propósito da aula: Analisar a relação entre o campo jornalístico e o publicitário, explorando como os interesses comerciais podem impactar a escolha de destaques e a abordagem dada a fatos e assuntos na mídia.

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a dinâmica do campo jornalístico e a influência da publicidade na mídia.
• Reconhecer como interesses comerciais podem afetar a cobertura jornalística.
• Desenvolver pensamento crítico para avaliar a credibilidade e a imparcialidade das notícias.

Habilidade da BNCC: EF89LP01 - "Reconstruir o contexto de produção, circulação e recepção de textos; caracterizar o campo jornalístico e a relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão o relacionamento entre jornalismo e publicidade. Na segunda parte, analisarão como esse relacionamento pode influenciar a cobertura jornalística. Na terceira parte, desenvolverão habilidades para avaliar a credibilidade e a imparcialidade das notícias.

Materiais necessários:

• Artigos, reportagens e anúncios de diferentes meios de comunicação (jornais, revistas, sites, televisão, rádio).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas para anotações.
• Acesso à internet para pesquisa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos sobre sua compreensão da relação entre jornalismo e publicidade.
   • Apresente os objetivos da aula e explique a importância de entender como os interesses comerciais podem influenciar a mídia.

2. Explorando a Relação Jornalismo e Publicidade (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua artigos, reportagens e anúncios de diferentes mídias para cada grupo.
   • Peça aos grupos que analisem os materiais e identifiquem como o jornalismo e a publicidade se relacionam em cada um deles.
   • Em seguida, oriente os grupos a compartilhar suas descobertas com a turma.

3. Influência dos Interesses Comerciais na Cobertura Jornalística (20 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre como os interesses comerciais podem impactar a cobertura jornalística.
   • Apresente exemplos de casos em que a publicidade influenciou a escolha de destaques ou a abordagem de notícias.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre as consequências dessa influência para a credibilidade da mídia.

4. Desenvolvendo Habilidades para Avaliar a Credibilidade e a Imparcialidade das Notícias (30 minutos):

   • Apresente aos alunos técnicas e critérios para avaliar a credibilidade e a imparcialidade das notícias.
   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Forneça a cada grupo uma notícia recente para análise.
   • Peça aos grupos que utilizem as técnicas e critérios apresentados para avaliar a credibilidade e a imparcialidade da notícia.
   • Em seguida, oriente os grupos a compartilhar suas avaliações com a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os principais pontos abordados durante a aula.
   • Incentive os alunos a refletirem sobre a importância de serem consumidores críticos de notícias, considerando a influência dos interesses comerciais na mídia.