Título da Aula: "Práticas Corporais de Aventura: Segurança e Gestão de Riscos"

Propósito da Aula: Os alunos irão reconhecer os riscos presentes nas práticas corporais de aventura na natureza e discutir estratégias para gerenciar esses riscos, promovendo uma prática segura e responsável.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar os riscos inerentes às práticas corporais de aventura na natureza.
• Compreender a importância da gestão de riscos para a segurança e o bem-estar dos praticantes.
• Desenvolver estratégias coletivas para mitigar riscos e promover práticas seguras.

Habilidades da BNCC: EF89EF20 - "Identificar riscos e propor procedimentos e ações para lidar com situações de incertezas nas práticas corporais de aventura na natureza."

Sobre esta Aula: A aula será conduzida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma discussão guiada sobre os riscos associados às práticas corporais de aventura na natureza e a importância da gestão de riscos. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para desenvolver estratégias coletivas de segurança e gerenciamento de riscos para uma atividade específica de aventura.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Cópias do texto "Riscos e Segurança nas Práticas Corporais de Aventura na Natureza" (anexo 1).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Imagens ou vídeos de práticas corporais de aventura na natureza para ilustrar a discussão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre as diferentes práticas corporais de aventura na natureza.
   • Pergunte aos alunos se eles já participaram de alguma atividade desse tipo e o que eles sabem sobre os riscos envolvidos.

2. Riscos e Segurança nas Práticas Corporais de Aventura na Natureza (20 minutos):

   • Distribua cópias do texto "Riscos e Segurança nas Práticas Corporais de Aventura na Natureza" (anexo 1) aos alunos.
   • Leia o texto em voz alta e peça aos alunos que sigam a leitura.
   • Em seguida, promova uma discussão guiada sobre o conteúdo do texto, explorando os seguintes pontos:
     • Quais são os principais riscos associados às práticas corporais de aventura na natureza?
     • Por que é importante gerenciar os riscos nessas atividades?
     • Que estratégias podem ser utilizadas para minimizar os riscos e promover a segurança?

3. Estratégias Coletivas de Segurança e Gerenciamento de Riscos (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos de 3-4 alunos.
   • Cada grupo deve escolher uma atividade específica de aventura na natureza (por exemplo, escalada, rafting, tirolesa, etc.).
   • Peça aos grupos que desenvolvam estratégias coletivas para garantir a segurança e minimizar os riscos durante a prática da atividade escolhida.
   • Eles devem considerar aspectos como o uso de equipamentos de segurança, a presença de instrutores qualificados, a avaliação das condições ambientais e a organização da atividade de acordo com as habilidades dos praticantes.

4. Apresentação e Discussão das Estratégias (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas estratégias de segurança e gerenciamento de riscos para a turma.
   • Estimule uma discussão aberta sobre as diferentes estratégias e as vantagens e desvantagens de cada uma.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os principais pontos discutidos durante a aula.
   • Reforce a importância de reconhecer os riscos associados às práticas corporais de aventura na natureza e de desenvolver estratégias coletivas para gerenciar esses riscos.
   • Incentive os alunos a aplicarem esses conhecimentos e habilidades em suas próprias práticas esportivas e de lazer.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas discussões, na qualidade das estratégias de segurança e gerenciamento de riscos desenvolvidas pelos grupos e na capacidade de refletir criticamente sobre a importância da segurança nas práticas corporais de aventura na natureza.