Qual das seguintes atividades não é considerada uma prática corporal de aventura na natureza?

As práticas corporais de aventura na natureza são atividades que envolvem interação com o ambiente natural e que geralmente trazem algum nível de risco ou desafio físico. yoga, por outro lado, é uma prática focada em posturas, respiração e meditação, e não é tipicamente realizada em ambientes naturais ou com elementos de aventura.

As demais alternativas são consideradas práticas corporais de aventura na natureza:

• (a): escalada envolve subir em rochas ou paredes usando equipamentos e técnicas específicas.
• (c): ciclismo em trilhas envolve andar de bicicleta em terrenos acidentados ou montanhosos.
• (d): trilha envolve caminhar por caminhos ou trilhas em áreas naturais, podendo incluir desafios como subidas íngremes ou passagens estreitas.
• (e): rafting envolve navegar em rios de correnteza usando botes infláveis.

As práticas corporais de aventura na natureza são uma ótima maneira de promover o desenvolvimento físico, mental e emocional. elas envolvem interação com o ambiente natural e podem trazer desafios e emoções únicas. é importante lembrar sempre de priorizar a segurança e o bem-estar nesses tipos de atividades.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

plano de aula: "exploremos a diversidade cultural brasileira: costumes, tradições e comidas típicas"

turma: 5º ano do ensino fundamental

duração: 3 aulas de 50 minutos cada

objetivos:

• compreender a diversidade cultural brasileira, reconhecendo suas diferentes manifestações e expressões.
• valorizar o patrimônio cultural e as tradições das diferentes regiões do brasil.
• ampliar o conhecimento sobre as comidas típicas brasileiras, apreciando sua variedade e sabores.

materiais:

• mapa do brasil
• imagens representando costumes e tradições de diferentes regiões
• ingredientes e utensílios para preparar receitas típicas
• música e vídeos sobre a cultura brasileira

procedimento:

aula 1:

1. introdução: inicie a aula apresentando o tema da diversidade cultural brasileira.
2. exploração do mapa: peça aos alunos que observem o mapa do brasil e identifiquem as diferentes regiões do país.
3. costumes e tradições: mostre imagens representando costumes e tradições de cada região e discuta suas características.

aula 2:

1. vamos cozinhar!: divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma receita típica de uma região específica.
2. preparação da receita: forneça os ingredientes e utensílios necessários e oriente os alunos na preparação da receita.
3. degustação: após o preparo, promova uma degustação das comidas típicas, incentivando os alunos a experimentarem e apreciarem os diferentes sabores.

aula 3:

1. apresentações culturais: peça aos grupos que preparem uma breve apresentação sobre a região cuja receita prepararam, incluindo informações sobre seus costumes, tradições e curiosidades.
2. compartilhamento e troca de experiências: promova um momento de compartilhamento, onde os alunos apresentem suas pesquisas e troquem experiências sobre as diferentes culturas brasileiras.
3. conclusão: retome os objetivos da aula e enfatize a importância do respeito e valorização da diversidade cultural brasileira.

avaliação:

a avaliação será realizada de forma contínua durante as aulas, observando a participação dos alunos, o conhecimento adquirido sobre a diversidade cultural brasileira e sua capacidade de valorizar e respeitar as diferentes culturas.output: ## qual das seguintes comidas típicas não foi mencionada no plano de aula?

• (a) churrasco
• (b) moqueca
• (c) pastel
• (d) pizza
• (e) feijoada