Título da Aula: Vivenciando Esportes: Explorando Diferentes Modalidades e Papéis

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e regras básicas de diferentes modalidades esportivas: esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
• Desenvolver habilidades motoras e estratégias táticas para participar efetivamente de jogos esportivos.
• Experimentar os papéis de jogador, árbitro e técnico em diferentes contextos esportivos.
• Reconhecer a importância do protagonismo e do trabalho coletivo na prática esportiva.

Habilidades da BNCC: EF89EF01 - "Experimentar e fruir esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, vivenciando papéis de jogador, árbitro e técnico."

Sobre a Aula: Esta aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos diferentes tipos de esportes e seus aspectos principais. Na segunda sessão, eles experimentarão diretamente a prática de diferentes modalidades esportivas, assumindo diferentes papéis (jogador, árbitro, técnico). Na terceira sessão, refletirão sobre as aprendizagens e discutirão a importância do protagonismo e trabalho coletivo no esporte.

Materiais Necessários:

• Quadras ou espaços adequados para a prática dos esportes selecionados (por exemplo, quadra de vôlei, campo de futebol, quadra de tênis, tatame, etc.).
• Equipamentos esportivos apropriados para cada modalidade (bolas, raquetes, redes, cones, etc.).
• Apitos para os árbitros.
• Folhas de papel e canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução aos Diferentes Tipos de Esportes (50 minutos)

• Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre o conceito de esporte.
• Divisão da turma em grupos pequenos.
• Cada grupo recebe informações sobre um tipo específico de esporte (rede/parede, campo e taco, invasão ou combate).
• Os grupos devem pesquisar e discutir as características e regras básicas do esporte atribuído.
• Apresentação dos resultados da pesquisa para a turma.

Sessão 2: Prática Esportiva e Experimentação de Papéis (50 minutos)

• Divisão da turma em grupos mistos.
• Cada grupo seleciona uma modalidade esportiva para praticar.
• Dentro do grupo, os alunos decidem quem será jogador, árbitro e técnico.
• Os alunos se revezam nos papéis durante a prática esportiva.
• O técnico orienta a equipe e define estratégias para o jogo.
• O árbitro garante que as regras sejam seguidas e aplica penalidades quando necessário.
• Os jogadores se empenham em realizar suas funções para o bem coletivo da equipe.

Sessão 3: Reflexão e Discussão (50 minutos)

• Reunião da turma em círculo.
• Discussão sobre as experiências vivenciadas pelos alunos durante a prática esportiva.
• Reflexão sobre os papéis de jogador, árbitro e técnico, e sua importância para o sucesso da equipe.
• Discussão sobre a importância do protagonismo e do trabalho coletivo no esporte.
• Os alunos compartilham suas opiniões e experiências.

Conclusão: Revisão dos principais conceitos e aprendizagens da aula, destacando a importância da prática esportiva para a saúde física e mental, bem como para o desenvolvimento de habilidades sociais e valores como cooperação, respeito e disciplina.