Título da aula: "Explorando os Esportes: Tipos, Papéis e Importância"

Propósito da aula: Introduzir os alunos aos principais tipos de esportes, enfatizando os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate. Enfatizar a importância do protagonismo, trabalho coletivo e os diferentes papéis que podem ser desempenhados em cada tipo de esporte.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos e características dos principais tipos de esportes;
• Identificar os papéis desempenhados pelos participantes em cada tipo de esporte;
• Reconhecer a importância do protagonismo e do trabalho coletivo nos esportes;
• Apreciar e valorizar a prática esportiva e reconhecer sua relevância na promoção da saúde e bem-estar.

Habilidades da BNCC: EF89EF01 - "Experimentar e fruir a prática de diferentes modalidades da cultura corporal de movimento, como esportes, lutas, ginásticas, danças, jogos e brincadeiras, vivenciando papéis de jogador, árbitro e técnico."

Materiais necessários:

• Quadra poliesportiva ou espaço aberto;
• Materiais para a prática dos esportes escolhidos (bolas, tacos, redes, etc.);
• Coletes ou camisetas de cores diferentes para diferenciar as equipes;
• Apitos para os árbitros;
• Placar ou quadro branco para registrar pontuações;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Breve discussão sobre o que é esporte e sua importância na vida das pessoas. Apresentação dos diferentes papéis que podem ser desempenhados em um esporte.

2. Esportes de Rede/Parede (30 minutos):

   • Apresentação dos esportes de rede/parede, como vôlei, tênis, badminton e pingue-pongue.
   • Organizar os alunos em equipes e fazê-los experimentar os papéis de jogador, árbitro e técnico enquanto jogam esses esportes.
   • Focar no protagonismo individual e no trabalho coletivo.

3. Esportes de Campo e Taco (30 minutos):

   • Apresentação dos esportes de campo e taco, como beisebol, softball e críquete.
   • Organizar os alunos em equipes e fazê-los experimentar os papéis de jogador, árbitro e técnico enquanto jogam esses esportes.
   • Focar no protagonismo individual e no trabalho coletivo.

4. Esportes de Invasão (30 minutos):

   • Apresentação dos esportes de invasão, como futebol, basquete, handebol e hóquei.
   • Organizar os alunos em equipes e fazê-los experimentar os papéis de jogador, árbitro e técnico enquanto jogam esses esportes.
   • Focar no protagonismo individual e no trabalho coletivo.

5. Esportes de Combate (30 minutos):

   • Apresentação dos esportes de combate, como judô, karatê, taekwondo e jiu-jitsu.
   • Organizar os alunos em duplas e fazê-los praticar algumas técnicas básicas de defesa e ataque.
   • Focar no protagonismo individual e no respeito ao oponente.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Discussão final sobre os quatro tipos de esportes explorados, destacando os papéis desempenhados pelos participantes, a importância do protagonismo e do trabalho coletivo, e a promoção da saúde e bem-estar.

Avaliação: Observação e participação ativa dos alunos durante as atividades práticas. Avaliação formativa, por meio de observação e feedback construtivo durante as atividades, para o desenvolvimento de habilidades e atitudes esportivas positivas.