Título da Aula: Linguagem Adequada em Diferentes Contextos

Propósito: Apresentar aos alunos as diferenças entre linguagem formal e informal e orientá-los no uso adequado de cada uma delas em diversas situações.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de variação linguística e sua relação com a linguagem formal e informal;
• Analisar, comparar e produzir diferentes tipos de textos em situações formais e informais;
• Empregar a norma-padrão em situações que exijam um registro formal da língua portuguesa.

Habilidades da BNCC:

• EF69LP56: Refletir sobre o uso da norma-padrão da língua portuguesa nas situações, gêneros e textos em que ela é requerida.

Sobre a Aula:

Esta aula é planejada para um período de 80 minutos e deve ser dividida em três etapas:

1. Introdução (20 minutos)
2. Atividade Prática (30 minutos)
3. Produção Textual (30 minutos)

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Exemplos de textos formais e informais impressos ou digitais (notícias, artigos científicos, entrevistas, postagens de redes sociais etc.);
• Computadores ou tablets (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

Introdução:

1. Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes maneiras de se comunicar. Oriente os alunos a pensar em situações formais (exemplo: uma apresentação para colegas de classe) e informais (exemplo: uma mensagem de texto para um amigo).
2. Explore o conceito de variação linguística e apresente os termos linguagem formal e informal, explicando as diferenças entre eles.
3. Apresente exemplos de situações e gêneros textuais que requerem o uso da linguagem formal, como entrevistas, notícias, artigos científicos e apresentações formais.

Atividade Prática:

1. Divida a turma em pequenos grupos.
2. Distribua exemplos de textos formais e informais para cada grupo.
3. Peça aos grupos que analisem os textos quanto às suas características linguísticas, identificando elementos formais e informais.
4. Após a análise, oriente os grupos a reescrever um dos textos, transformando-o de informal para formal ou vice-versa.

Produção Textual:

1. Individualmente, peça aos alunos que escrevam um texto de acordo com um tema escolhido, utilizando a linguagem formal.
2. Os textos podem ser artigos de opinião, notícias, entrevistas, ou qualquer outro gênero que exija o uso da norma-padrão.
3. Após a escrita, oriente os alunos a revisar seus textos quanto à correção gramatical, ortográfica e pontuação.

Conclusão:

1. Para finalizar a aula, promova uma discussão sobre a importância de se adequar a linguagem de acordo com o contexto e a situação.
2. Reforce o papel da norma-padrão em situações formais e a importância de sua utilização correta.