Título da aula: "Explorando a Norma-Padrão: Domínio da Comunicação Formal"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de uso da norma-padrão da língua portuguesa em situações formais de comunicação oral e escrita, contemplando diferentes campos de atuação e práticas de linguagem.

Ano: 6º ano a 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito e a importância da norma-padrão da língua portuguesa em diferentes contextos comunicativos;
• Identificar e utilizar corretamente a norma-padrão em situações formais de comunicação, tanto oral quanto escrita;
• Analisar criticamente a variação linguística e os valores socialmente atribuídos a diferentes variedades da língua;
• Desenvolver habilidades de leitura e produção de textos formais, seguindo as convenções da norma-padrão.

Habilidades da BNCC: EF69LP56 - "Utilizar a norma-padrão da língua portuguesa em situações formais de comunicação, de forma a atender às necessidades do gênero textual e do contexto comunicativo."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira, os alunos explorarão a norma-padrão e sua importância em diferentes contextos, com foco na comunicação oral. Na segunda sessão, o objetivo será desenvolver habilidades de leitura e produção de textos escritos seguindo as convenções da norma-padrão.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de textos diversos, tanto escritos quanto falados, em norma-padrão e não padrão;
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção de textos;

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Norma-Padrão na Comunicação Oral (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da comunicação formal em diferentes contextos, como palestras, seminários e apresentações orais. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração da Norma-Padrão (20 minutos): Os alunos analisam exemplos de textos orais em norma-padrão e não padrão, identificando características linguísticas de cada um. Discutem as diferenças entre as duas variedades e os contextos em que cada uma é apropriada.

3. Prática de Leitura Oral (15 minutos): Em pequenos grupos, os alunos leem em voz alta fragmentos de textos escritos em norma-padrão. Eles se concentram na pronúncia correta, entonação e fluência.

4. Simulação de Apresentação Oral (15 minutos): Os alunos preparam e apresentam breves apresentações orais sobre um tema de sua escolha. Encoraje-os a utilizar a norma-padrão e técnicas de comunicação eficaz.

Sessão 2: Norma-Padrão na Comunicação Escrita (60 minutos)

1. Revisão (10 minutos): Revisão dos principais pontos discutidos na sessão anterior. Introdução do foco na comunicação escrita.

2. Análise de Textos Escritos (20 minutos): Os alunos analisam exemplos de textos escritos em norma-padrão e não padrão, identificando características linguísticas de cada um. Discutem novamente as diferenças entre as duas variedades e os contextos em que cada uma é apropriada.

3. Exercícios de Gramática e Ortografia (15 minutos): Os alunos completam exercícios de gramática e ortografia, focando em aspectos da norma-padrão que costumam apresentar dificuldades.

4. Produção de Texto Escrito (15 minutos): Individualmente, os alunos produzem um texto escrito sobre um tema de sua escolha, seguindo as convenções da norma-padrão.

Conclusão: Revisão dos principais aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do uso da norma-padrão na comunicação formal, tanto oral quanto escrita.