Título da Aula: A Norma-padrão e a Variação Linguística: Entendendo as Diversas Faces da Língua Portuguesa

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a variação linguística e suas implicações sociais e culturais;
• Reconhecer a importância da norma-padrão em situações formais de comunicação;
• Analisar criticamente as diferentes variedades linguísticas, sem preconceitos ou estereótipos;
• Produzir textos orais e escritos utilizando a norma-padrão de forma adequada e consciente.

Habilidades da BNCC: EF69LP56 - "Usar a norma-padrão da língua portuguesa em situações formais de comunicação, reconhecendo a importância e os valores socialmente atribuídos a ela."

Sobre esta Aula:

Esta aula será composta de três etapas, totalizando aproximadamente 1 hora e 30 minutos de duração. Na primeira etapa, os alunos serão introduzidos aos conceitos de variação linguística e norma-padrão. Na segunda etapa, eles analisarão criticamente a diversidade linguística e discutirão seus valores sociais. Por fim, na terceira etapa, os alunos produzirão textos orais e escritos utilizando a norma-padrão de forma adequada e consciente.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Textos impressos de diferentes variedades linguísticas (jornais, revistas, literatura, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Etapa 1: Introdução à Variação Linguística e Norma-padrão (20 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade linguística no Brasil. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de diferentes sotaques, gírias e expressões regionais que conhecem.
• Em seguida, apresente o conceito de variação linguística, enfatizando que a língua portuguesa é falada de diversas maneiras em diferentes regiões do país e que isso é natural e enriquecedor.
• Por fim, apresente o conceito de norma-padrão, explicando que se trata de uma variedade linguística utilizada em situações formais de comunicação, como discursos, palestras, entrevistas, artigos científicos, entre outros.

Etapa 2: Análise Crítica da Diversidade Linguística (30 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua textos impressos de diferentes variedades linguísticas. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as diferenças linguísticas presentes.
• Em seguida, promova uma discussão em grupo sobre os valores sociais atribuídos às diferentes variedades linguísticas. Peça aos alunos que reflitam sobre como as pessoas podem ser julgadas ou discriminadas com base em sua forma de falar.
• Por fim, conduza uma discussão sobre a importância de respeitar e valorizar todas as variedades linguísticas, sem preconceitos ou estereótipos.

Etapa 3: Produção de Textos utilizando a Norma-padrão (40 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um tema de interesse e produzam um texto oral ou escrito utilizando a norma-padrão. O texto pode ser um discurso, uma palestra, uma reportagem, uma notícia ou um artigo de opinião.
• Circule pela sala orientando os alunos durante a produção dos textos. Ofereça feedback construtivo e corrija eventuais erros de gramática ou ortografia.
• Por fim, solicite alguns alunos para apresentarem seus textos para a turma. Abra espaço para comentários e discussões sobre os textos produzidos.

Conclusão:

Esta aula abordou os conceitos de variação linguística e norma-padrão, promovendo uma reflexão crítica sobre a diversidade linguística e a importância de respeitar e valorizar todas as variedades linguísticas. Além disso, os alunos tiveram a oportunidade de produzir textos orais e escritos utilizando a norma-padrão de forma adequada e consciente.