Título da aula: "Linguagem e Preconceito: Desconstruindo estereótipos linguísticos"

Propósito da aula: Sensibilizar os alunos sobre a diversidade linguística e a importância de reconhecer e combater o preconceito linguístico, promovendo a valorização de todas as variedades da língua portuguesa.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e compreender a variação linguística como um fenômeno natural e inerente à língua portuguesa;
• Identificar e desconstruir estereótipos e preconceitos linguísticos associados a diferentes variedades da língua;
• Valorizar a diversidade linguística como um patrimônio cultural e social de suma importância;

Habilidades da BNCC: EF69LP55 - "Reconhecer e combater o preconceito linguístico, compreendendo que a língua é um fenômeno social e histórico e que suas variedades são legítimas."

Sobre esta aula: Esta aula é composta por três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de variação linguística e sua relação com o preconceito linguístico. Na segunda parte, eles analisarão exemplos concretos de preconceito linguístico e discutirão suas consequências. Na terceira parte, os alunos trabalharão em grupos para criar campanhas de conscientização sobre a importância da valorização da diversidade linguística.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou retroprojetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Textos, vídeos ou áudios que ilustrem a diversidade linguística e o preconceito linguístico;
• Cartazes e materiais para a elaboração de campanhas de conscientização.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresente o tema da aula e discuta brevemente sobre a importância da linguagem na comunicação e na sociedade.
• Apresente o conceito de variação linguística, explicando que a língua portuguesa apresenta diferentes variedades regionais, sociais, históricas e estilísticas.
• Apresente o conceito de preconceito linguístico, explicando que é um julgamento negativo em relação a uma variedade da língua, geralmente com base em estereótipos e preconceitos sociais.

2. Análise de exemplos (20 minutos):

• Distribua diferentes exemplos de preconceito linguístico, como piadas, reportagens, comentários em redes sociais, etc.
• Divida a turma em grupos e peça que analisem os exemplos, identificando os estereótipos e preconceitos linguísticos presentes em cada um.
• Em seguida, peça que os grupos apresentem suas análises para a turma.

3. Criação de campanhas (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça que criem campanhas de conscientização sobre a importância da valorização da diversidade linguística.
• As campanhas podem ser em forma de cartazes, vídeos, apresentações, músicas, etc.
• Estabeleça um tempo para que os grupos planejem e elaborem suas campanhas.
• Em seguida, peça que os grupos apresentem suas campanhas para a turma.

4. Discussão final (10 minutos):

• Abra uma discussão final sobre a importância do reconhecimento e combate ao preconceito linguístico.
• Peça aos alunos que reflitam sobre as implicações sociais e educacionais do preconceito linguístico.

Conclusão: Reforce a ideia de que a língua portuguesa é um patrimônio cultural de valor inestimá