Qual das seguintes opções é uma estratégia METACOGNITIVA que pode ser utilizada para melhorar as habilidades de leitura expressiva?
(A) -
Ler o texto repetidamente para memorizá-lo.
(B) -
Fazer anotações sobre o texto enquanto lê.
(C) -
Refletir sobre o próprio processo de leitura e identificar pontos fortes e fracos.
(D) -
Gravar a si mesmo lendo o texto e ouvir a gravação para identificar erros.
(E) -
Pedir feedback a um colega ou professor sobre a leitura expressiva.
Dica
- Encoraje os alunos a pensar em voz alta sobre seu processo de leitura.
- Faça perguntas que os levem a refletir sobre sua compreensão e suas estratégias de leitura.
- Forneça feedback que ajude os alunos a identificar seus pontos fortes e fracos.
- Incentive os alunos a manter um diário de leitura para registrar seus pensamentos e reflexões sobre suas leituras.
Explicação
A metacognição é a capacidade de pensar sobre o próprio pensamento e aprendizado. Refletir sobre o próprio processo de leitura e identificar pontos fortes e fracos é uma estratégia metacognitiva que permite aos alunos desenvolverem uma compreensão mais profunda de suas habilidades de leitura expressiva.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem metacognição:
- (A): Memorizar o texto não melhora a compreensão ou a capacidade de leitura expressiva.
- (B): Fazer anotações pode ajudar na compreensão, mas não é uma estratégia metacognitiva.
- (D): Gravar a leitura e ouvir a gravação pode identificar erros, mas não é uma estratégia metacognitiva.
- (E): Pedir feedback é útil, mas não é uma estratégia metacognitiva.
Conclusão
As estratégias metacognitivas são essenciais para o desenvolvimento de habilidades de leitura expressiva. Elas permitem que os alunos monitorem e regulem seu próprio processo de leitura, identificando pontos fortes e fracos e fazendo ajustes conforme necessário.