Em qual das etapas abaixo o processo de adaptação da história para o teatro é realizado?

• Incentive os alunos a ler atentamente o texto literário original e a identificar seus principais elementos.
• Ajude os alunos a entender as diferenças entre os gêneros literário e teatral e as adaptações necessárias para transformar uma história em uma peça de teatro.
• Estimule a criatividade dos alunos, permitindo que eles usem sua imaginação para criar diálogos, cenário e ações da peça.

Na etapa (E), os alunos são divididos em pequenos grupos e recebem cópias do conto ou trecho literário para trabalhar na adaptação para o teatro. É nesse momento que eles tomam decisões sobre quais elementos da história serão mantidos, quais serão modificados e quais serão adicionados para criar uma peça teatral bem-sucedida.

As demais alternativas não se referem à etapa de adaptação da história para o teatro:

• (A): A leitura e análise do texto literário original é uma etapa preparatória para a adaptação, mas não é a etapa em que a adaptação em si é realizada.
• (B): A discussão sobre o conceito de adaptação e retextualização também é uma etapa preparatória, mas não é o momento em que a adaptação é feita.
• (C): A apresentação das adaptações teatrais para a classe é a etapa final do projeto, não a etapa de adaptação.
• (D): A reflexão sobre o processo de adaptação e retextualização também é uma etapa final, não a etapa de adaptação.

A etapa de adaptação da história para o teatro é fundamental para o sucesso do projeto. É nessa etapa que os alunos têm a oportunidade de usar sua criatividade para transformar uma história literária em uma peça teatral envolvente e interessante.