Título da aula: "Transformando Histórias: Da Literatura para o Teatro"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de adaptação e retextualização de alunos do Ensino Fundamental, transformando um texto literário em uma peça teatral.

Ano: 6º, 7º, 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar e compreender as características de diferentes gêneros literários, especialmente a narrativa e o teatro.
• Adaptar um texto literário para o formato de uma peça teatral, mantendo a originalidade da história.
• Desenvolver habilidades de escrita criativa e retextualização, adaptando a linguagem e os elementos da narrativa para o gênero teatral.

Habilidades da BNCC: EF69LP50 - "Adaptar texto literário narrativo para o formato de roteiro teatral, mantendo a originalidade do texto e explorando os recursos expressivos do gênero teatral."

Sobre esta aula:

A aula está planejada para 3 horas de duração, divididas em três sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na análise de textos literários e teatrais, a segunda no processo de adaptação e retextualização, e a terceira na apresentação das peças teatrais criadas pelos alunos.

Materiais necessários:

• Cópias de contos ou trechos de livros de literatura que possam ser adaptados para o teatro.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e escrita.
• Computadores ou tablets (opcional) para pesquisas e escrita digital.
• Espaço adequado para a apresentação das peças teatrais (auditório, sala de aula ampla, etc.).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Breve discussão sobre os diferentes gêneros literários e suas características. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Textos (30 minutos): Os alunos são divididos em grupos e recebem cópias de contos ou trechos de livros de literatura. Cada grupo deve analisar o texto, identificando elementos como personagens, cenário, conflito e resolução.

3. Adaptação e Roteirização (90 minutos): Ainda em grupos, os alunos começam a adaptar o texto literário para o formato de uma peça teatral. Eles precisam criar diálogos, desenvolver personagens e planejar o cenário. É importante manter a originalidade da história, mas também adaptar a linguagem e os elementos da narrativa para o gênero teatral.

4. Preparação para a Apresentação (45 minutos): Os alunos podem usar esse tempo para ensaiar suas peças, distribuir papéis e organizar os elementos cênicos necessários (figurinos, adereços, etc.).

5. Apresentação das Peças Teatrais (60 minutos): Cada grupo apresenta sua peça teatral para a classe. Pode-se utilizar um espaço adequado, como um auditório ou uma sala de aula ampla.

6. Reflexão e Discussão (15 minutos): Após as apresentações, os alunos discutem as peças teatrais que assistiram, destacando pontos fortes e áreas de melhoria. Eles também podem refletir sobre o processo de adaptação e retextualização, comparando o texto literário original com a peça teatral criada.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na qualidade da adaptação e roteirização da peça teatral, e na apresentação final. Critérios como originalidade, criatividade e fidelidade ao texto literário original serão considerados. Feedback construtivo será dado para que os alunos possam aprimorar suas habilidades de adaptação e retextualização.