Título da aula:Transformando histórias: Adaptando uma obra literária para um conto

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de adaptar uma obra literária para um conto, mantendo a originalidade do tema e empregando as habilidades de produção textual (planejamento, produção e revisão).

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de adaptação literária e sua importância na recriação de obras existentes.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de textos literários.
• Aplicar técnicas de adaptação para transformar uma obra literária em um conto.
• Empregar as habilidades de produção textual (planejamento, produção e revisão) para criar um conto original e coeso.

Habilidade da BNCC: EF69LP50 - "Adaptar textos de um gênero para outro, mantendo a originalidade do tratamento temático."

Recursos:

• Seleção de obras literárias apropriadas para adaptação, considerando o nível dos alunos.
• Folhas de papel, canetas ou lápis.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas coloridas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de adaptação literária e sua importância.
• Apresente exemplos de adaptações famosas de obras literárias para o cinema, a televisão ou outros meios.

2. Leitura e Análise da Obra Literária (20 minutos):

• Selecione uma obra literária apropriada para o nível dos alunos e distribua cópias para cada um.
• Oriente os alunos a lerem atentamente a obra e a anotarem pontos-chave da história, personagens e temas principais.

3. Planejamento da Adaptação (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo deve escolher uma das obras literárias lidas e planejar como adaptá-la para um conto.
• Orientação: A adaptação deve manter a originalidade do tratamento temático, mas pode ser encurtada, alterada ou atualizada para se adequar ao formato de um conto.

4. Escrita do Conto (40 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada grupo e oriente-os a começar a escrever o conto adaptado.
• Lembre-os de seguir o planejamento feito anteriormente e de empregar as habilidades de produção textual (planejamento, produção e revisão).

5. Partilha e Discussão (20 minutos):

• Quando os grupos terminarem de escrever seus contos, organize uma roda de partilha.
• Cada grupo deve ler seu conto para a turma, enquanto os demais ouvem atentamente.
• Após a leitura, abra espaço para discussão e comentários sobre os contos apresentados.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os contos considerando os seguintes critérios: fidelidade à obra original, criatividade, coesão e coerência do texto, e aplicação das habilidades de produção textual.
• Forneça feedback aos alunos, destacando pontos positivos e áreas a serem melhoradas em suas adaptações.

Conclusões:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da adaptação literária como forma de recriar e reinterpretar obras existentes.
• Incentive os alunos a continuar explorando esse gênero literário e a produzir suas próprias adaptações de diferentes obras.