Título da aula: "Criação de histórias em quadrinhos: transformando histórias em narrativa visual"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de produção textual, criatividade e pensamento crítico através da adaptação de textos literários para o formato de histórias em quadrinhos (HQs).

Ano: Ensino Fundamental - 6º ao 9º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o gênero história em quadrinhos e suas características específicas.
• Desenvolver habilidades de adaptação e retextualização de narrativas literárias para o formato HQ.
• Utilizar recursos visuais e textuais para transmitir uma mensagem de forma criativa e envolvente.
• Refletir sobre a importância da adaptação de textos em diferentes formatos.

Habilidades da BNCC: EF69LP50 - "Adaptar textos literários para histórias em quadrinhos, mantendo a originalidade do tratamento temático e utilizando recursos visuais e textuais para transmitir mensagens de forma criativa e envolvente."

Materiais necessários:

• Cópias de textos literários curtos que possam ser adaptados para HQs (contos, fábulas, lendas, entre outros).
• Materiais de desenho e pintura (lápis, canetas, marcadores, lápis de cor, tintas, etc.).
• Folhas de papel ou cadernos para desenho.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis) para pesquisa sobre diferentes estilos de HQs.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Apresentação do tema da aula e discussão sobre o conceito de história em quadrinhos (HQ).
• Discutir diferentes estilos e gêneros de HQs, apresentando exemplos para os alunos.

2. Seleção de Texto (10 minutos)

• Os alunos escolhem um texto literário curto (fábula, conto, lenda, etc.) que gostariam de adaptar para o formato HQ.
• O professor pode fornecer algumas sugestões ou deixar os alunos livres para escolher um texto de sua preferência.

3. Planejamento e Criação de Roteiro (20 minutos)

• Os alunos dividem-se em grupos e começam a planejar a adaptação do texto escolhido para o formato HQ.
• Eles devem discutir a estrutura da história, os personagens, os cenários e as sequências de ação.
• Em seguida, cada grupo cria um roteiro detalhado da HQ, incluindo diálogos, descrições e instruções para os desenhos.

4. Criação das HQs (60 minutos)

• Os alunos utilizam materiais de desenho e pintura para criar suas HQs.
• Eles devem seguir o roteiro criado anteriormente, mas também são livres para adicionar elementos criativos e pessoais à adaptação.

5. Compartilhamento e Feedback (30 minutos)

• Os alunos compartilham suas HQs com a turma.
• Cada grupo apresenta sua história e explica as escolhas que fizeram durante o processo de adaptação.
• A turma fornece feedback construtivo sobre as HQs, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão: Os alunos refletem sobre o processo de adaptação de textos literários para o formato HQ. Eles discutem a importância de manter a originalidade do tratamento temático e de utilizar recursos visuais e textuais para transmitir mensagens de forma criativa e envolvente.