Qual dos textos literários abaixo é considerado mais desafiador para alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental devido à sua linguagem complexa e estrutura não linear?
(A) -
"o pequeno príncipe", de antoine de saint-exupéry
(B) -
"o diário de anne frank", de anne frank
(C) -
"memórias póstumas de brás cubas", de machado de assis
(D) -
"dom quixote", de miguel de cervantes
(E) -
"o primo basílio", de eça de queirós
Dica
- forneça contexto e informações prévias sobre o autor e a obra.
- promova a leitura em voz alta e a discussão coletiva, permitindo que os alunos compartilhem suas interpretações e questionamentos.
- utilize recursos visuais, como diagramas e fluxogramas, para esclarecer a estrutura e as relações entre os elementos do texto.
- divida o texto em partes menores e forneça resumos ou glossários para facilitar a compreensão.
- incentive os alunos a fazer anotações, sublinhar e questionar o texto à medida que leem.
Explicação
"memórias póstumas de brás cubas" é um romance modernista de machado de assis que se destaca por sua linguagem irônica, figurada e repleta de neologismos. além disso, sua estrutura não linear, com constantes digressões e saltos temporais, pode dificultar a compreensão dos alunos mais jovens.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam características que as tornam mais acessíveis para alunos do 6º ao 9º ano:
- (a): "o pequeno príncipe" é uma narrativa de fácil compreensão, com linguagem poética e simbólica.
- (b): "o diário de anne frank" é um diário pessoal escrito em linguagem coloquial e direta.
- (d): "dom quixote" é um romance de cavalaria com linguagem mais tradicional e linear.
- (e): "o primo basílio" é um romance realista com linguagem fluida e uma estrutura narrativa convencional.
Conclusão
Apesar de todos os textos selecionados serem obras literárias valiosas, "memórias póstumas de brás cubas" apresenta desafios específicos devido à sua linguagem complexa e estrutura não linear, tornando-se uma escolha mais adequada para alunos mais experientes.