Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando Narrativas Literárias não Lineares"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a competência leitora por meio da exploração de textos literários não lineares.
• Estimular a imaginação e a criatividade dos alunos.
• Analisar a estrutura e os recursos utilizados em narrativas não lineares.

Materiais:

• Cópias de textos literários não lineares (podem ser contos, poemas, crônicas etc.).
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Materiais audiovisuais que exemplifiquem a não linearidade temporal (trechos de filmes, séries ou animações).

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula apresentando o conceito de narrativa não linear e sua relação com o tempo. Você pode utilizar exemplos de filmes, séries ou animações em que o tempo é tratado de forma não linear.

2. Leitura do texto literário (20 minutos): Distribua cópias do texto literário escolhido para os alunos e peça que leiam individualmente.

3. Análise e discussão do texto literário (30 minutos): Após a leitura individual, reúna os alunos em grupos e peça que discutam e analisem o texto. Incentive-os a identificar os elementos que caracterizam a não linearidade temporal e a refletir sobre o efeito dessa estratégia no texto.

4. Mediação de leitura (20 minutos): Com base na discussão dos grupos, faça uma mediação de leitura para esclarecer dúvidas e aprofundar a compreensão do texto. Você pode utilizar o quadro branco ou flipchart para registrar as ideias dos alunos.

5. Produção textual (20 minutos): Em seguida, peça aos alunos que produzam um texto criativo inspirado no texto literário lido. Eles podem escrever um conto, um poema, uma crônica ou uma história em quadrinhos. Incentive-os a experimentar com a não linearidade temporal em suas próprias produções.

6. Compartilhamento e reflexão (10 minutos): Por fim, peça aos alunos que compartilhem suas produções textuais com a turma. Aproveite esse momento para refletir sobre o processo de leitura e escrita e sobre a importância da experimentação literária.

Avaliação:

A avaliação pode ser realizada por meio da observação da participação dos alunos nas discussões, da análise dos textos produzidos e da reflexão sobre o processo de leitura e escrita.