Título da Aula: "O Mundo das Narrativas Complexas: Entendendo Textos com Tempo Não Linear"

Propósito: Nesta aula, os alunos explorarão narrativas desafiadoras que brincam com o tempo de formas não lineares. O objetivo é desenvolver suas habilidades de leitura e interpretação, além de estimular a reflexão sobre como o tempo pode ser representado na literatura.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

1. Compreender e analisar narrativas que utilizam estruturas temporais não lineares;
2. Reconhecer os efeitos de sentido criados por essa abordagem literária;
3. Desenvolver estratégias de leitura para navegar em textos com tempo não linear;
4. Refletir sobre a relação entre tempo, narrativa e interpretação.

Habilidades da BNCC: EF69LP49 - "Entender e interpretar textos literários que apresentem estruturas temporais não lineares, percebendo os efeitos de sentido criados por essa abordagem literária."

Materiais Necessários:

• Seleção de obras literárias e/ou trechos de livros que apresentem narrativas com tempo não linear (exemplos: "A Metamorfose", de Franz Kafka; "Cem Anos de Solidão", de Gabriel García Márquez; "O Senhor dos Anéis", de J.R.R. Tolkien, "A Menina que Roubava Livros", de Markus Zusak);
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acessos a diferentes mídias (por exemplo, vídeo, música ou pintura) que possam ajudar na compreensão das narrativas selecionadas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de tempo na literatura. O que é tempo linear? O que é tempo não linear?
• Dê exemplos de obras literárias que utilizam estruturas temporais tradicionais e não tradicionais.

2. Leitura e Análise de Texto (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo seleciona uma obra literária ou trecho de livro com narrativa não linear.
• Oriente os grupos a lerem atentamente o texto selecionado, identificando os momentos em que o tempo é tratado de forma não linear.
• Peça que anotem suas observações e perguntas sobre o texto.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Reúna a turma em um grande grupo e peça que os representantes de cada grupo apresentem as observações e perguntas sobre o texto selecionado.
• Promova uma discussão sobre as diferentes formas de representar o tempo na literatura e como isso pode afetar a interpretação do texto.
• Estimule os alunos a pensarem sobre os efeitos de sentido criados pela abordagem não linear do tempo.

4. Atividade Criativa (20 minutos):

• Divida a turma em novos grupos e peça que cada grupo crie uma representação visual das estruturas temporais da obra literária selecionada.
• Os grupos podem utilizar diferentes materiais, como desenhos, gráficos, diagramas, animações ou até mesmo uma encenação para representar o tempo não linear.

5. Apresentação e Reflexão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua representação visual para a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes maneiras de representar o tempo na literatura e como isso pode ajudar na compreensão do texto.
• Estimule os alunos a refletirem sobre a relação entre tempo, narrativa e interpretação.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos aprendidos during a aula.
• Discuta a importância de desenvolver estratégias de leitura para navegar em textos com tempo não linear.
• Incentive os alunos a continuarem explorando obras literárias que desafiem suas habilidades de leitura e interpretação.