Qual das seguintes alternativas corresponde a um gênero literário?

• observe a estrutura do texto (estrofes, parágrafos, versos, etc.).
• analise a linguagem utilizada (formal, coloquial, poética, etc.).
• identifique os temas e motivos abordados.
• compare o texto com outros exemplos do mesmo gênero.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: desvendando os mistérios da biodiversidade: um estudo da variedade da vida na terra

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

1. conceituar biodiversidade e sua importância para o equilíbrio ecológico.
2. identificar e classificar diferentes grupos de seres vivos que habitam os ecossistemas.
3. compreender as ameaças à biodiversidade e as medidas necessárias para sua conservação.

habilidades da bncc:

ef06ci04 - "identificar e classificar os principais grupos de seres vivos, reconhecendo suas características e funções nos ecossistemas."

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart
• marcadores
• figuras ou imagens de diversos seres vivos
• cartazes ou painéis sobre ameaças à biodiversidade
• computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos)

• inicie a aula com uma pergunta para despertar o interesse dos alunos: "qual é a importância das diferenças entre os seres vivos?".
• apresente o conceito de biodiversidade e sua definição.

1. classificação dos seres vivos (30 minutos)

• distribua figuras ou imagens de diversos seres vivos para os alunos.
• oriente-os a classificar os seres vivos de acordo com seus principais grupos (animais, plantas, fungos, protistas e moneras).
• discuta as características e funções de cada grupo no ecossistema.

1. análise das ameaças (20 minutos)

• apresente cartazes ou painéis sobre as principais ameaças à biodiversidade.
• organize os alunos em pequenos grupos e peça que analisem cada ameaça e suas consequências.
• estimule os alunos a refletir sobre as causas e os impactos das ações humanas sobre a diversidade da vida.

1. medidas de conservação (20 minutos)

• divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma medida de conservação da biodiversidade.
• oriente os grupos a pesquisar e preparar uma apresentação sobre a medida atribuída.
• as apresentações devem abordar o conceito, a importância e os desafios da implementação da medida.

1. conclusão e reflexão final (10 minutos)

• reúna a turma e revise os principais conceitos abordados na aula.
• envolva os alunos em uma discussão sobre a importância da conservação da biodiversidade para o nosso planeta e as gerações futuras.
• estimule os alunos a refletir sobre seu papel como cidadãos responsáveis na proteção da diversidade da vida.output: ## qual das seguintes ações contribui para a conservação da biodiversidade?
• (a) desmatamento em larga escala
• (b) caça e pesca indiscriminadas
• (c) estabelecimento de áreas protegidas
• (d) poluição industrial
• (e) uso excessivo de pesticidas

Gênero literário é uma categoria que classifica textos escritos de acordo com suas características formais e temáticas. portanto, a alternativa (c), "poema", é a única que corresponde a um gênero literário.

As demais alternativas são gêneros artísticos que se expressam por meio de outras linguagens, não literárias:

• (a): pintura é um gênero artístico visual.
• (b): escultura é um gênero artístico tridimensional.
• (d): filme é um gênero artístico audiovisual.
• (e): dança é um gênero artístico performático.

Compreender os diferentes gêneros literários e artísticos é essencial para a formação cultural e estética dos indivíduos. a apreciação e a prática artística contribuem para o desenvolvimento da imaginação, da sensibilidade e da capacidade crítica.