Título da aula: "Explorando o Campo Literário: Apreciação e Réplica"

Propósito: Desenvolver a capacidade dos alunos de compreender e apreciar obras literárias, além de incentivá-los à criação de respostas e réplicas a essas obras.

Anos: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer as especificidades da participação em diferentes práticas artísticas e literárias.
• Compreender as condições de produção, circulação e recepção de obras literárias.
• Apreciar e avaliar obras literárias, identificando características de gênero, estilo e linguagem.
• Produzir textos escritos ou orais que sejam réplicas criativas e reflexivas sobre as obras literárias estudadas.

Habilidades da BNCC: EF69LP46 - "Reconstruir as condições de produção, circulação e recepção de textos literários, relacionando-os com as práticas de leitura e de escrita, com diferentes intenções e suportes e com os contextos social, histórico e cultural."

Materiais Necessários:

• Obras literárias impressas ou em formato digital.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Equipamentos de áudio e vídeo (opcional).

Sequência de Atividades:

Sessão 1 (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes gêneros literários e as práticas de leitura e escrita associadas a eles.
   • Compartilhe exemplos de obras literárias que os alunos possam conhecer ou que sejam relevantes para o conteúdo estudado.

2. Análise de Obra Literária (20 minutos):

   • Selecione uma obra literária adequada para o nível dos alunos.
   • Peça aos alunos que leiam a obra individualmente ou em pequenos grupos.
   • Em seguida, conduza uma discussão sobre a obra, explorando elementos como enredo, personagens, cenário e linguagem.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas impressões e interpretações.

3. Contexto da Obra (20 minutos):

   • Pesquise e apresente informações sobre o contexto histórico, social e cultural em que a obra foi produzida.
   • Discuta como esse contexto influenciou a criação da obra e sua recepção pelos leitores.
   • Incentive os alunos a refletir sobre as relações entre a obra e o seu contexto.

4. Avaliação (10 minutos):

   • Peça aos alunos que escrevam um breve texto refletindo sobre a obra literária estudada.
   • O texto pode ser uma análise crítica, uma interpretação pessoal ou uma réplica criativa à obra.

Sessão 2 (60 minutos):

1. Produção de Réplica (20 minutos):

   • Peça aos alunos que criem uma réplica à obra literária estudada na sessão anterior.
   • A réplica pode ser um texto escrito, uma performance, uma obra de arte visual ou qualquer outra forma de expressão criativa.
   • Estimule os alunos a serem originais e a explorarem novas perspectivas sobre a obra.

2. Apresentação de Réplicas (20 minutos):

   • Organize um espaço para que os alunos apresentem suas réplicas à classe.
   • As apresentações podem ser individuais ou em pequenos grupos.
   • Após cada apresentação, abra espaço para comentários e discussões.

3. Reflexão Final (10 minutos):

   • Conduza uma discussão sobre o processo de criação das réplicas.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam com essa atividade e como ela contribuiu para sua compreensão da obra literária estudada.
   • Encerre a aula com um breve resumo dos principais pontos abordados.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será realizada com base nos seguintes critérios:

• Participação nas discussões em sala de aula.
• Qualidade do texto reflexivo sobre a obra literária.
• Criatividade e originalidade da réplica produzida.
• Clareza e coerência na apresentação da réplica.
• Capacidade de refletir sobre o processo de criação da réplica e sobre o seu significado.