Título da Aula: "Viajando no Tempo: Descobrindo o Contexto Histórico e Cultural de Obras Literárias"

Propósito da Aula: Mergulhar no universo histórico e cultural que envolve obras literárias, permitindo aos alunos compreender melhor o contexto de produção, circulação e recepção dessas obras.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar as condições históricas, sociais e culturais que influenciaram a criação de obras literárias;
• Compreender a relação entre o contexto de produção e os elementos presentes no texto literário;
• Reconhecer a importância do patrimônio cultural literário e sua relação com diferentes grupos sociais;
• Desenvolver habilidades de interpretação e análise de textos literários, considerando seu contexto histórico e cultural.

Habilidade da BNCC: EF69LP44 - "Reconstruir as condições de produção, circulação e recepção de textos literários de diferentes épocas e culturas, relacionando-os com os aspectos socioculturais e históricos, seus valores estéticos e os sentidos atribuídos a eles."

Materiais Necessários:

• Cópias de obras literárias selecionadas (contos, poemas, romances, etc.) de diferentes épocas e contextos culturais;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do contexto histórico e cultural na compreensão de obras literárias.
• Apresente o objetivo da aula e enfatize a necessidade de analisar textos literários considerando seu contexto.

2. Seleção de Obras Literárias (15 minutos):

• Apresente aos alunos uma lista de obras literárias previamente selecionadas.
• Peça para que eles escolham uma obra que lhes interesse e formem grupos com outros alunos que escolheram a mesma obra.

3. Pesquisa e Análise (30 minutos):

• Cada grupo deve pesquisar informações sobre o contexto histórico e cultural da obra escolhida.
• Incentive os alunos a utilizar diferentes fontes de informação, como livros, artigos, sites e documentários.
• Peça para que eles anotem as informações relevantes em seus cadernos ou em um documento compartilhado.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o contexto histórico e cultural da obra escolhida.
• Estimule uma discussão sobre como essas informações influenciaram a criação da obra e sua compreensão pelos leitores.

5. Interpretação e Análise (20 minutos):

• Em seus grupos, os alunos devem reler a obra escolhida, considerando as informações que aprenderam sobre o contexto histórico e cultural.
• Peça para que eles identifiquem elementos do texto que se relacionam com o contexto e discutam como esses elementos contribuem para a compreensão da obra.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e promova uma reflexão sobre a importância de compreender o contexto histórico e cultural das obras literárias.
• Discuta como essa compreensão pode enriquecer a interpretação e análise dos textos literários.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na qualidade de suas pesquisas, na clareza de suas apresentações e na profundidade de suas análises.
• Um instrumento de avaliação pode ser uma ficha de autoavaliação, na qual os alunos refletem sobre seu desempenho e identificam pontos fortes e áreas para melhoria.