Título da Aula: Viagem no Tempo Literário: Explorando as Condições de Produção, Circulação e Recepção de Textos

Ano: Ensino Fundamental 6º ao 9º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer os textos literários como patrimônio cultural da humanidade.
• Entender as condições de produção, circulação e recepção de textos literários.
• Associar textos literários a uma autoria, mobilizar conhecimentos de mundo e atribuir sentidos a eles.
• Apreciar e replicar textos literários de diferentes gêneros, épocas e contextos culturais.

Habilidades da BNCC: EF69LP44 - Reconstruir as condições de produção, circulação e recepção de textos literários de diferentes gêneros, épocas e contextos culturais, relacionando-os com a autoria e com o contexto de produção e recepção.

Materiais:

• Cópias impressas ou digitais de textos literários diversos (poemas, contos, crônicas, romances, etc.).
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Papel sulfite, cadernos ou folhas soltas para anotações.
• Livros de referência (dicionários, enciclopédias, livros de história, etc.).

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre o que eles entendem por "texto literário".
• Registre as respostas no quadro ou projetor.
• Explique que textos literários são aqueles que apresentam uma linguagem artística, com o objetivo de criar uma experiência estética e provocar reflexão.
• Dê exemplos de textos literários conhecidos pelos alunos.

2. Exploração do Objeto de Conhecimento (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos literários diferentes para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e anotem suas impressões iniciais.
• Em seguida, oriente os grupos a pesquisarem informações sobre as condições de produção, circulação e recepção dos textos.
• Eles devem descobrir quem é o autor, quando e onde o texto foi escrito, como ele foi recebido pelo público, etc.

3. Apresentação e Discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas sobre as condições de produção, circulação e recepção do texto que leu.
• Promova uma discussão sobre como essas informações ajudam a compreender melhor o texto e sua importância cultural.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar elementos do contexto de produção e recepção do texto que influenciam sua interpretação.

4. Aplicação Prática (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos textos literários apresentados na aula e escrevam um breve texto (poema, conto, crônica, etc.) inspirado nele.
• Incentive-os a usar elementos do contexto de produção, circulação e recepção do texto original para criar suas próprias obras.

5. Compartilhamento e Avaliação (10 minutos):

• Organize um momento para que os alunos compartilhem seus textos criativos com a turma.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os textos originais e os textos criados pelos alunos.
• Avalie o desempenho dos alunos com base em sua capacidade de compreender e aplicar os conceitos trabalhados na aula.

Conclusão: Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam sobre as condições de produção, circulação e recepção de textos literários. Encerre a aula enfatizando a importância de conhecer o contexto dos textos para poder interpretá-los e apreciá-los melhor.