Título da Aula: "Viagem Literária: explorando as Condições de Produção, Circulação e Recepção dos Textos Literários"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise e interpretação dos alunos em relação aos textos literários, considerando as condições de produção, circulação e recepção desses textos.

Ano: Ensino Fundamental - 6º ao 9º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as condições históricas e culturais que influenciam a produção e recepção de textos literários;
• Identificar elementos textuais relacionados a essas condições (como linguagem, estilo, temas e personagens);
• Analisar como essas condições afetam o significado e a interpretação dos textos literários;
• Reconhecer os textos literários como parte do patrimônio cultural da humanidade e representantes de diferentes culturas e valores.

Habilidades da BNCC: EF69LP44 - "Reconstruir as condições de produção, circulação e recepção de textos literários de diferentes gêneros, épocas e contextos culturais, relacionando-os com a autoria".

Materiais necessários:

• Seleção de textos literários de diferentes gêneros, épocas e contextos culturais (poemas, contos, crônicas, etc.);
• Cópias dos textos para cada aluno ou acesso a versões digitais;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores para anotações;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisas complementares;
• Livros de referência sobre literatura e história.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos textos literários como parte do patrimônio cultural. Destaque que esses textos refletem as culturas e valores de diferentes grupos sociais.

2. Apresentação dos Textos (15 minutos): Apresente os textos literários selecionados e forneça informações básicas sobre os autores, o gênero e o contexto histórico-cultural.

3. Análise das Condições de Produção (20 minutos): Em grupos, os alunos analisam os textos e discutem as condições de produção, considerando:

   • O contexto histórico e cultural em que o texto foi escrito;
   • A biografia do autor e suas experiências pessoais;
   • As influências literárias e artísticas da época.

4. Análise da Circulação e Recepção (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos discutem a circulação e recepção dos textos, considerando:

   • Como o texto foi divulgado e recebido pelo público;
   • As diferentes interpretações e críticas ao longo do tempo;
   • O impacto do texto na sociedade e na cultura.

5. Discussão em Classe (15 minutos): Retorne ao grande grupo e promova uma discussão sobre as descobertas e reflexões dos alunos. Incentive a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.

6. Reflexão Final (10 minutos): Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de considerar as condições de produção, circulação e recepção para compreender e interpretar os textos literários.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade de suas análises e na capacidade de relacionar as condições de produção, circulação e recepção com o significado e a interpretação dos textos literários.