Título da Aula: "Mergulhando nos Clássicos: Descobrindo a Riqueza Literária"

Propósito da Aula: Explorar a habilidade EF69LP44, que envolve reconhecer textos literários como patrimônio cultural da humanidade, resgatando condições de produção, circulação e recepção desses textos.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender textos literários como parte do patrimônio cultural humano.
• Identificar características de diferentes gêneros, épocas e contextos culturais nos textos literários.
• Reconstruir as condições de produção, circulação e recepção de textos literários, relacionando-os com a autoria, conhecimentos de mundo e sentidos atribuídos.

Habilidades da BNCC: EF69LP44 - "Reconhecer textos literários como parte do patrimônio cultural da humanidade, representativos de culturas e valores dos diferentes grupos sociais, de diferentes épocas e contextos históricos. Resgatar as condições de produção, circulação e recepção desses textos para, a partir disso, associá-los a uma autoria, mobilizar conhecimentos de mundo e atribuir sentidos a eles."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos literários de diferentes gêneros, épocas e contextos culturais.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Livros de literatura disponíveis na biblioteca da escola ou sala de aula.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a importância da literatura na cultura humana e sua capacidade de refletir as culturas e valores de diferentes grupos sociais.
• Apresente o objetivo da aula e destaque a habilidade EF69LP44.

2. Leitura e Análise de Textos Literários (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos literários.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem características específicas de cada um, como gênero, época e contexto cultural.
• Oriente-os a anotar essas características em suas folhas de papel.

3. Condições de Produção, Circulação e Recepção (20 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que pesquisem informações sobre as condições de produção, circulação e recepção dos textos literários que leram.
• Eles podem utilizar livros de literatura, sites especializados ou até mesmo entrevistar autores locais, se possível.
• Incentive-os a registrar essas informações em suas folhas de papel.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Solicite que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma, apresentando as características dos textos literários e as informações sobre suas condições de produção, circulação e recepção.
• Promova uma discussão sobre esses aspectos, destacando pontos em comum e diferenças entre os textos.

5. Construção de Conclusões (10 minutos):

• Como conclusão, conduza a turma a refletir sobre a importância de reconhecer os textos literários como parte do patrimônio cultural humano e como esse reconhecimento pode ampliar nossa compreensão de diferentes culturas e valores.

Avaliação:

• Avalie os alunos por meio de sua participação nas atividades, qualidade das anotações e capacidade de compartilhar suas descobertas com a turma.
• Considere também a criatividade e o esforço demonstrados na pesquisa de informações sobre as condições de produção, circulação e recepção dos textos literários.