Título da Aula: Explorando a Literatura Como Patrimônio Cultural: Uma Jornada no Mundo dos Textos Literários

Ano: 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda da literatura como patrimônio cultural, explorando as condições de produção, circulação e recepção de textos literários, associando-os à autoria, mobilizando conhecimentos de mundo e atribuindo sentidos a eles.

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer a literatura como parte do patrimônio cultural da humanidade, representativa de culturas e valores de diferentes grupos sociais.
• Analisar as condições de produção, circulação e recepção de textos literários, associando-os a uma autoria e mobilizando conhecimentos de mundo.
• Interpretar e atribuir sentidos a textos literários de diferentes gêneros, épocas e contextos culturais.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e apreciação literária.

Habilidades da BNCC: EF69LP44 - Reconstruir as condições de produção, circulação e recepção dos textos literários, para, a partir disso, relacionar os textos a sua autoria, mobilizar conhecimentos de mundo e atribuir sentidos a eles.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos literários de diferentes gêneros, épocas e contextos culturais, disponíveis em livros, antologias ou online.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Papéis e canetas para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Início da aula com uma discussão sobre o conceito de literatura como patrimônio cultural, enfatizando sua importância para a sociedade como reflexo de culturas e valores de diferentes grupos sociais.
• Apresentação dos objetivos da aula e das habilidades da BNCC a serem trabalhadas.

2. Leitura e Análise de Textos Literários (30 minutos)

• Divisão da turma em grupos pequenos.
• Distribuição de diferentes textos literários para cada grupo, assegurando que sejam de gêneros, épocas e contextos culturais variados.
• Solicitação aos grupos para lerem os textos atentamente e fazerem anotações sobre os seguintes aspectos:
  • Gênero literário.
  • Época e contexto cultural do texto.
  • Autoria do texto.
  • Temas e valores abordados no texto.

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Solicitação aos grupos para discutirem suas anotações e chegarem a um consenso sobre os principais aspectos dos textos literários selecionados.
• Incentivo aos grupos para que compartilhem suas descobertas com a turma, promovendo uma discussão ampla sobre as condições de produção, circulação e recepção dos textos, relacionando-os com sua autoria, mobilizando conhecimentos de mundo e atribuindo sentidos a eles.

4. Aprofundamento da Leitura (20 minutos)

• Solicitação aos alunos para que escolham um dos textos literários discutidos e realizem uma leitura mais aprofundada, destacando trechos que considerem significativos ou que exemplifiquem os aspectos discutidos anteriormente.

5. Produção Textual (20 minutos)

• Solicitação aos alunos para que escolham um dos trechos destacados e produzam um pequeno texto, seja uma análise literária, um comentário crítico ou uma reflexão pessoal, demonstrando sua compreensão do texto e sua capacidade de interpretá-lo e atribuir sentidos a ele.

6. Compartilhamento e Reflexão Final (10 minutos)

• Encerramento da aula com um momento de compartilhamento, em que os alunos podem apresentar seus textos para a turma, promovendo uma reflexão final sobre a importância da literatura como patrimônio cultural e a necessidade de sua apreciação e valorização.